小学生写不好作文，究竟什么原因

小学生写不好作文，究竟什么原因

课堂上教师的要求多了、高了，学生望而生畏，不知如何下笔了。一棵幼苗，才长出两三个杈，就急于修剪，说不定会使他枯萎。”这话一点也不假。我清清楚楚地记得我刚参加工作的时候，在执教《编写童话故事》这一习作课时，刚开始我以孩子们最喜欢的动画片导入：熟悉的动画形象，夸张的小动物声音，把孩子们带入了一个有声有色的音像世界。他们的学习积极性就这样一下子就被我调动起来了。“小朋友们，动画片好看吗？谁来说一说？”一时间，孩子们兴趣盎然，争先恐后地说着。本来这就是一堂设计很好的习作课，有一个好的开头，就该有一个好的结果。可是，当孩子们说过以后，我要求把说的内容写下来时，我提出了写的要求：“孩子们，写的时候一定要注意：要先交代时间、地点、人物，再想想发生了什么事情，按照一定的顺序，把发生的故事写具体、写生动。注意不要写错别字，正确使用标点符号。”话音刚落，课堂一下子安静下来，大部分的孩子不知从何下笔了。课后，我常常反思，孩子们为什么不敢下笔？就是因为我们老师定的条条框框太多了，束缚了他们的手脚，不敢动笔了。所以，我在后来的作文教学中，开始一般不再提什么要求。学生爱写什么就写什么，想写多少字就写多少字，只要写，我就表扬，哪怕就写一两句，有错别字没关系，哪怕他是“东一句，西一句”。等到他们敢写了、愿意写了，再指出他的不足、再去改也不迟。至于习作的要求，在习作评讲中提出来，这时候提出来，是“规范”，不再是“禁锢”，让孩子们在不断的修改中逐渐地提高习作水平。要求少了，自由便多了，胆子大了，信心就足了，创造就有了。

你想提高作文水平是吧!

1 首先要买作文书（参考）

2 去买好词好句来看，一边作文用到，想要文章活力起来，就要看好词好句，如果妈妈爸爸不同意买，就上网查找并抄下来。

想要文章活力：

1 题目要写的让人会疑问？

2 开头要用好词好句来概括。

3 中写的要多点，比如什么的花你就要写五颜六色的花。

4 就是尾要写你的感受，你的心情......

5 ：“ ”、。 ，！ ？》《 这些号都要用在准确的地方。

6 字也要写的好看。如果你作文写的不好，但是你的字要是写的好看，老师也会给分的。

    相信你要是这些都掌握好，那么你的作文也提高！

    努力吧！