怎样做好高中语文的阅读理解，诗歌鉴赏以及怎样学好英语

希望有人能指点下，谢谢

高中语文的阅读嘛：拿到一篇阅读，你要初略的看一下，然后找到作者想表达答的中心，一般来说，都是在第一段或最后一段，但有时也会在中间。找到后，围绕中心来揣摩问题，最好用自己的话来概括。不能原封不动得抄袭，还要学会精益求精，不能什么都往答题卡上抄.
诗歌鉴赏：
诗歌鉴赏一般分四点：
一，鉴赏作品形象
二，鉴赏表达技巧
三，鉴赏表达语言
四，评价作品的细想内容和作者的观点态度
第一点分为：1，鉴赏诗歌的人物形象
（一般都是什么不慕权贵，豪放洒脱，放浪不羁，心忧天下，忧国忧民，还才不遇，矢志报国，慷慨愤世，爱恨情长的人物形象啦）
2，鉴赏诗歌的景物想象（即意象）
第二点技巧可有什么借贷啊，对比，对偶，拟人，夸张等等
表达语言可概括为语言风格清新，平淡，简洁，言简意赅，绚丽，委婉，悲慨，奔放等等
作品的内容和观点态度就要结合是个来看啦

语文的阅读理解其实不难 只要你多看些文章 当然还要学会归纳总结 诗歌鉴赏也是一样的道理 英语学习更简单 多背点单词 语法也是要看的 最好多看英语文章 那样更有助于英语的学习

学好高中语文诗歌鉴赏要做到以下几点： 1、分析意象、意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓 意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象 综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答 题时三方面缺一不可。 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优 美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分 析作 者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 2、分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？ 提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己 的情感的？有何效果？ 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 3、分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 4、炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味 这些经锤炼的 字的妙处。答题 时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分 析。 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 5、一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感 情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生 对全诗的把握程度。 答题步骤： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 6、情感、主旨型 提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么 提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。 答题步骤： （1）诗歌各句（或相关的句 子）分别写 了什么内容 （2）运用了何种表达技巧 （3）抒发什么情感 7、评价题型 提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。 答题思路： （1）认真审题 （2）深入阅读理解诗词 （3）结合 诗歌内容，结合评论答题 答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词 8、比较评价题型 提问方法：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。 答题思路： （1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。 （2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法 等)来寻求诗词的差异性。 （3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清 楚，层次分明。

首先是多读，从内容、结构、篇章、语言、主题、写作手法诸方面进行思考。然后进行答题的规范训练。可以找一点有详解的阅读题，做一做，再对照答案及解析。提高很快。我的学生通过这些办法，效果不错。