什么是生态环境设计？

什么是生态环境设计？

生态环境又称自然环境。是指环绕着人群的空间中可以影响到人类生活、生产的一切自然形成的物质、能量的总体。构成生态环境的物质种类很多，主要是空气 、水 、土壤 、植物 、动物、岩石矿物、太阳辐射等，这是人类赖以生存的物质基础。这些物质在地球上的分布是有规 律 的 ，在不同的地域 、空间，各种物质在数量上有一定的比例，它们之间相互影响和互相制约，构成不同的生态系统

科学的城市发展观 城市的可持续发展是我们追求的目标，它的实现必须符合事物发展的客观规律。 ＆#8226; 根据城市的生态承载力、人均生态足迹和人均生态赤字，采取相应的生态策略削减生态赤字，达到生态平衡。 ＆#8226; 通过城市生态资源的综合评价，构建区域生态安全格局，确定合理的城市发展方向。 ＆#8226; 构建城市自然生态安全网络，确保城市基本的生态安全。并为城市规划和城市设计提供科学的设计依据。 ＆#8226; 通过可再生能源法以及相关法规的导向作用，促进生态环境建设和循环经济的发展，促进各种生态技术的产业化，为生态城市的建设提供技术经济支持。 复合的城市生态系统观 城市是由自然生态系统、社会生态系统、经济生态系统等构成的复合生态系统。自然生态系统强调生态安全和生态效益。社会生态系统强调构建和谐社会和文化的持续发展。经济生态系统强调科学的发展观和循环经济模式的推广。这里既要保持每个系统内部的动态平衡，又要实现各系统之间的协调发展，达到天地人和谐共生。 整体的生态建筑观 ＆#8226;建筑系统是一个开放的系统，是地球生物圈中能量、物质流动的一个环节。这就要考虑建筑与生态环境的相关性，并促进其和谐共生。 ＆#8226;考虑时间因素，树立建筑发展全寿命周期的观念。 ＆#8226;考虑空间因素，控制建筑系统对自然生态系统的空间置换影响。 ＆#8226;考虑资源的有限性，在人居环境建设中要高效利用和保护地球上的资源。从少费多用的非物质化，即减量化，到循环利用的再物质化，即资源化。 城市建设生态优先 ＆#8226;在城市复合生态系统中，自然生态系统对人类的生存和发展尤为重要，虽然系统建设的代价并不高，但系统本身却十分脆弱，破坏容易而恢复难，所以人们必须树立“自然生态优先”的思想，才能确保城市复合生态系统协调平衡。 ＆#8226;在总体规划和城市设计中，通过对城市资源的综合评价，建立土地生态适宜性分析模型，根据景观生态学“斑块－廊道－基质”理论和碳氧平衡的原理，构建自然生态安全网络，为规划设计提供前提条件和设计依据。 ＆#8226;自然生态安全网络应作为城市的生态基础设施，它在城市的市政基础设施中，处于先行的地位。城市的生态基础设施是城市及其居民持续获得自然生态服务的保障。面对中国未来巨大的城市化前景，前瞻性的城市生态基础设施建设具有非常重要的战略意义（俞孔坚 2003）。 生态策略被动优先 ＆#8226;在生态建筑设计中，往往要采取多种生态策略才能实现目标。在选择生态策略时，我们主张被动式策略（自然通风、相变蓄热体、阳光房等）优先、主动式策略（太阳能集热器、空调系统等）优化，这样才能更加简约、有效、经济，容易实施并可形成有特色的空间形态。 问题导向 因地制宜 ＆#8226;在总体规划和城市设计中，由于城市的各种生态因子和城市的功能要求不同，因此所建构的自然生态安全网络和城市形态也会是千差万别各具特色的。 ＆#8226;在生态住区设计中，不同的原生生态环境，不同的乡土树种和不同的设计条件，导致不同的场地设计策略和不同的住区特色。 ＆#8226;我国地域广阔气候多样，不同的气候区对被动式生态策略的选择影响很大。在生态建筑设计中，应根据建筑所在的气候区特点，挖掘和提升乡土的材料与技术，选择成熟有效的被动式生态策略，构建生物气候缓冲层，辅以优化的主动式生态策略，创建节材、节能、环保、舒适、健康的人居环境。 人居环境积极化 任何事物都是一分为二的，既有积极的一面，又有消极的一面。关键是我们要持积极的态度，扑捉和分析矛盾，挖掘和显化积极因素，发现和转化消极因素，达到人居环境良性发展的目的。这个过程称为“人居环境积极化”。 在生态环境建设中，自然生态安全网络，各种被动式生态策略，循环经济模式，环境保护的3R（减量化、再循环、再利用）原则，工业废弃地活化再生等，都是积极化的典型案例。 学科交叉 多方共建 生态环境建设是一个复杂的系统工程，不是单一学科、个别行业或少数人能够单独完成的，必须多学科交叉、跨行业合作以及全民参与才能真正解决问题。 在学术层面，强调多学科交叉，联合攻关，综合解决问题。 在技术层面，强调跨行业合作，共建高质量的人居环境。 在社会层面，必须提高全民的生态环境意识和参与意识，提倡绿色消费和节约型生活方式，建设和谐社区。 在生态环境建设中，建筑师应起综合和整合的作用。 寻求新城市文化价值 新城市文化价值观的核心思想是天地人和谐共生。主要体现在： ①持续发展意识的普及。从领导到市民都要树立这种意识。 ②和谐社会构建的落实。包括社会的公平，人心的凝聚，系统的平衡，文化的持续。 ③循环经济战略的推进。这是建立节约型城市的根本途径。 ④生态城市建设的进程。生态城市是我们追求的目标，更有意义的是实现目标的过程。 将接受美学的原理引入城市生态环境建设领域，通过生态环境建设中的空白和未定性，构成其召唤结构，充分调动接受主体的积极性，填补空白，达到生态环境建设目标的圆满实现。 近几年来，北京清华城市规划设计研究院城市与建筑生态设计研究所，在生态环境设计方面做了广泛的探索和实践，包括配合城市总体规划的城市生态规划专题研究，整体城市设计中的生态设计专题,生态住区规划设计，生态化的场地设计及生态建筑设计研究，建筑教育及学生国际交流中的生态建筑设计等。尚在研究的课题有：生态足迹概念在生态设中的应用研究，工业废弃地活化与再生研究，生态住宅技术评估体系的可操作性研究，适应不同气候特点的生态策略选择研究，利用社会学原理构建和谐社区研究等。

我暂时保留意见！

成绩管理系统------分析报告(不知如何贴数据流程图之类的到这里，所以把相关图片贴到空间里啦)（另：数据字典是表格形式啦，贴来这里就变了。） 一 . 引言 1.系统名称：学生成绩管理信息系统 2.开发目标：开发出一个操作简便，界面友好，灵活实用，安全可靠的学生成绩管理信息系统。 该系统的开发以教务管理人员和任课教师服务为对象，能够提高学校对学生成绩的统计分析效率，减轻教务管理人员对学生成绩管理和统计的负担，提高学校对学生成绩的规范化管理。 该成绩管理系统能够及时对学生成绩进行收集整理，使学校相关部门及时获取可靠的学生成绩信息，便于管理。 3.主要功能： 本系统的使用者根据其使用者------教务处管理人员和任课教师-----可分为以下几方面： （1）教务处管理人员登陆后，进入教务人员管理模块，可以进行个人信息查询，教师住处职称工资情况的查询，学生信息查询，成绩查询以及退出系统等操作。 （2）教师登陆教师管理子系统，要能够对学生成绩进行权限范围内的录入、添加、修改、删除、查询；查询教师信息、更改个人登陆密码、修改个人信息等； （3）学生单科成绩、全科成绩的总分、平均分，最高分、最低分，排序等计算和统计实现自动化；可以按班级、按个人进行信息查询；信息可以发布到网络，以实现数据共享； （4）能够自动进行录入错误检查 4.开发背景 每个学校都需要在学期末进行期末考试成绩的统计分析工作，而这些工作都必须在考试结束后近一个星期的时间内完成。大量的成绩数据的统计分析工作如果只靠人工来完成，费时费力，还容易出错。随着计算机技术的飞速发展，计算机在日常管理应用中迅速普及，利用计算机进行学生成绩管理势在必行。因此需开发出一个能满足学校进行成绩的录入，统计，查询，报表和打印等需求的、功能完善、安全可靠、迅速简便的成绩管理信息系统。 二. 系统目标和开发的可行性 1.系统目标： (1)为教务处管理人员提供各学期、各年级、各班级学生的基本成绩信息，以作为其进行成绩汇总，分析和考绩和总结评比的依据。 (2)方便各任课教师记录，统计所带班学生成绩，提高工作效率，减轻负担；总结经验，提高教学质量。 (3)实现快速方便地处理大量成绩数据信息，完成成绩的录入、添加、修改、删除、统计、查询、排序等处理要求。 (4)输出和打印成绩单和各种成绩报表。 2.开发的可行性 (1)系统的名称、功能、目标等已如前所述，此地不再重复。 (2)系统环境以及工具： A. 软件环境： 用户端：Windows2000，Windows2003，Windows XP 服务器端：WindowsNT/Windows2000及以上操作系统 编程语言：SOL 数据库：Access2003 B 硬件环境： 有高性能的电子计算机、大容量的存贮装置，个人电脑（终端）以及联结起来的网线等，组成信息资源共享的计算机网络，有共享的打印机，扫描仪等等 （3）系统设计原则： 1) 系统运行安全可靠，稳定性好； 2) 系统的可管理性和可维护性好； 3) 系统输入界面友好，操作简便易行，尽量减少用户的输入工作量； 4）允许多种数据输入方式，能实现多种查询，允许进行模糊查询； 5）数据具有规范性，整体性，方便数据之间的比较分析。 （4）系统可行性分析： A． 技术可行性：系统要求在windows2000以上环境运行，后台数据库采用access2003，使用SOL编程，采用ADO方式连接数据库，这些在目前都是容易实现的。程序将部分需要经常调用的数据存入内存，可提高程序运行速度． B．经济可行性：在经济上，用此系统加强了成绩信息管理效率，为教务人员提供了较高的效率，可节省人力资源的开支。 C．管理的可行性：在工作上，教务人员管理学生信息量非常大，开发了此系统，可极大提高教务人员的工作的效率。方便成绩的储存和修改，及以后随时查询成绩信息，是一个比较人性化的管理系统。 （5）．系统分析结论： 由以上分析得出，本系统可进行开发。 三. 现行系统概况 1.现行系统现状调查 现有的学生成绩管理系统主要是以成绩数据信息的存储和统计为目标，而且系统的设计繁琐，管理不够专人化，需要的人员过多，因此系统的安全性保密性不好；查询功能简单，数据共享性不高。 2.系统需求说明 （1）系统需要在实现数据录入，存储，统计自动化的基础上增强查询功能； （2）要能够充分利用网络扩大信息共享程度； （3）设专人管理员，明确划分管理权限，规范管理，以提高系统的安全性保密性。 四. 新系统的逻辑方案 1.业务流程图 2．数据流程图 （1）顶层图： （2）第一层： （3）第二层： A:身份验证图： B:成绩变动处理科： C:教务人员身份验证： 3.数据字典 A:数据存储条目： 编号 名称 组成 D1.1 教师信息表 教师编号,教师姓名,教师职称,所教班级,所在学院 D1.2 学生成绩记录单 学生学号，姓名，课程名称，课程编号，课程成绩，教师编号 D1.3 教务人员信息表 教务人员姓名，编号，职称 D1.4 反馈信息表 教务处人员信息后对教师的评价，学生成绩的分析 B:数据加工条目： 编号 名称 输入 处理逻辑 输出 P1.1 身份验证处理 教师登陆信息 检验教师教工号与密码是否一致 ——— P1.2 成绩变动处理 学生学科成绩 录入、修改、删除成绩并检验是否输入错误 学生成绩记录单 P1.3 成绩查询处理 学生班别、学号、姓名 查询学生成绩，排序等 学生成绩记录单 P1.4 身份验证处理 教务人员登陆信息量 检验教务人员编号与密码 ——— P1.5 成绩查询处理 学院编号、年级、学号 查询班级成绩、排序及学期平均分等 学生成绩记录单及对教师的反馈信息 C:数据元素项目： 编号 名称 数据类型 长度 小数位 取值范围 说明 01 教师编号 N 8 0 02 教师名字 C 8 03 教师职称 C 6 04 所教班级 N 8 0 05 学生学号 N 8 0 06 学生姓名 C 8 07 课程名称 C 16 08 课程编号 N 10 09 成绩 N 3 1 0~~100 10 教务人员编号 N 8 0 11 教务人员姓名 C 8 12 教务人员职称 C 6 五．系统实施计划： 1．工作任务分工： 系统初步规划： 实验报告填写及图表绘制： 系统编程：， 后期系统检测完善： 2．进度安排： 系统分析阶段：2006.6.11—2..6.6.13 系统设计阶段：20066.20—2006.6.24 系统实施阶段：2006.25—2006.6.29 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2系统设计报告： 系统设计报告 一、概述 以需求分析说明书为依据，针对教务管理人员及教师对学生成绩的管理需求，参照现有的开发环境，利用可用资源和使用环境，设计出能满足相应功能的特点,构造并确定出类和类成员函数。 二、环境说明 1．硬件环境：CPU型号为Pentium Ⅲ以上，内存128M以上。 系统环境：Windows98 及WindowsXP等系统均可。 2．开发环境：Access软件下开发，此软件是面向对象的开发工具，易于上手，而且界面比较友好 三、模块图 四、功能模块 本系统大致分为如下四大功能模块。 1．用户登陆模块 用户登陆模块：（教务处管理人员---叶飞—密码：950281） （教师---刘力—密码：980102） A:教务处管理人员登陆后，进入教务人员管理模块，可以进行个人信息查询，教师住处查询，学生信息查询，成绩查询以及退出系统等操作。 B:教师登陆后，进入教员管理模块，可以进行个人资料修改，学生信息查询，本班成绩查询，其它班成绩查询，退出登陆等操作。 2．查询及修改模块 包括以下四个模块： A:学生个人信息查询模块：此模块又分为学生个体模块和班级模块。学生个体模块包含了学生的基本信息以及成绩，可进行如学生所在班组，学院，专业，英语成绩等相关查询操作； 在班级模块则可按班级查询学生的信息。 B:教师信息查询及修改模块：此模块主要服务于教务管理人员，可以通过打开“教师表”或“单个教师信息”进行总体或指定个体查询，如对教师工龄、工资额的设定，对各个工龄段及相应的工龄工资额进行修改、添加、删除等操作。 C:成绩查询及修改模块：该模块又分为三部分：按指定学号进行学生个体成绩查询及修改； 按指定教工号进行教师所教班级成绩查询； 按指定班级号或专业号进行综合成绩查询其中还包括教师对其它班成绩的查询（但不无修改权）。 成绩查询具体内容包括指定科目成绩查询，成绩排序，，平均分和不及格科目查询等 D:用户信息修改模块：此模块用于教务管理人员及教师修改密码或用户名，教师教课班级及工资职称等信息的修改。 3．退出模块 查询修改完毕，通过退出模块退出成绩管理系统，以确保系统及个人信息的安全。 五、代码设计： 1 用户登陆模块代码： A：教务处管理人员登陆 ◆Private Sub 教务处人员登录_Click() On Error GoTo Err_教务处人员登录_Click Dim stDocName As String stDocName = ChrW(25945) & ChrW(21153) & ChrW(22788) & ChrW(20154) & ChrW(21592) & ChrW(30331) & ChrW(24405) DoCmd.RunMacro stDocName Exit_教务处人员登录_Click: Exit Sub Err_教务处人员登录_Click: MsgBox Err.Description Resume Exit_教务处人员登录_Click End Sub B: 教师登陆 ◆Private Sub 教师登录_Click() On Error GoTo Err_教师登录_Click Dim stDocName As String stDocName = ChrW(25945) & ChrW(24072) & ChrW(30331) & ChrW(24405) DoCmd.RunMacro stDocName Exit_教师登录_Click: Exit Sub Err_教师登录_Click: MsgBox Err.Description Resume Exit_教师登录_Click End Sub ◆Private Sub ok_Click() If Len(Nz(Me!UserName)) = 0 And Len(Nz(Me!UserPassword)) = 0 Then MsgBox "用户名、密码为空！请输入", vbCritical, "error" Me!UserName.SetFocus ElseIf Len(Nz(Me!UserName)) = 0 Then MsgBox "用户名为空！请输入", vbCritical, "error" Me!UserName.SetFocus ElseIf Len(Nz(Me!UserPassword)) = 0 Then MsgBox "密码为空！请输入", vbCritical, "error" Me!UserName.SetFocus Else If Me!UserName = "刘力" Then If UCase(Me!UserPassword) = "980102" Then MsgBox "欢迎使用！", vbInformation, "成功" DoCmd.OpenForm "教师-综合信息查询" Else MsgBox "密码有误，非正常退出。", vbCritical, "error" DoCmd.Close End If Else MsgBox "用户名有误，非正常退出。", vbCritical, "error" DoCmd.Close End If End If End Sub 2 学生个人信息查询模块代码 A:指定学生信息查询： ◆ Private Sub Command1_Click() On Error GoTo Err_Command1_Click Dim stDocName As String stDocName = ChrW(23398) & ChrW(29983) & ChrW(20010) & ChrW(20154) & ChrW(20449) & ChrW(24687) & ChrW(26597) & ChrW(-29726) DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit Exit_Command1_Click: Exit Sub Err_Command1_Click: MsgBox Err.Description Resume Exit_Command1_Click End Sub B:班级所有学生信息查询： ◆Private Sub Command20_Click() On Error GoTo Err_Command20_Click Dim stDocName As String stDocName = ChrW(29677) & ChrW(32423) & ChrW(23398) & ChrW(29983) & ChrW(20449) & ChrW(24687) & ChrW(26597) & ChrW(-29726) DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit Exit_Command20_Click: Exit Sub Err_Command20_Click: MsgBox Err.Description Resume Exit_Command20_Click End Sub 3 教师信息查询及修改模块代码 A:指定教师信息查询 ◆Private Sub Command13_Click() On Error GoTo Err_Command13_Click Dim stDocName As String stDocName = ChrW(25945) & ChrW(24072) & ChrW(20449) & ChrW(24687) & ChrW(21333) & ChrW(20010) & ChrW(26597) & ChrW(-29726) DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit Exit_Command13_Click: Exit Sub Err_Command13_Click: MsgBox Err.Description Resume Exit_Command13_Click End Sub B:全体教师信息查询： ◆Private Sub Command14_Click() On Error GoTo Err_Command14_Click Dim stDocName As String stDocName = ChrW(25945) & ChrW(24072) & ChrW(20449) & ChrW(24687) & ChrW(26597) & ChrW(-29726) DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit Exit_Command14_Click: Exit Sub Err_Command14_Click: MsgBox Err.Description Resume Exit_Command14_Click End Sub 4 成绩查询及修改模块代码 A:指定学生个体成绩查询： ◆Private Sub Command23_Click() On Error GoTo Err_Command23_Click Dim stDocName As String stDocName = ChrW(23398) & ChrW(29983) & ChrW(20010) & ChrW(20154) & ChrW(25104) & ChrW(32489) & ChrW(26597) & ChrW(-29726) DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit Exit_Command23_Click: Exit Sub Err_Command23_Click: MsgBox Err.Description Resume Exit_Command23_Click End Sub B: 指定班级综合成绩查询 ◆Private Sub Command24_Click() On Error GoTo Err_Command24_Click Dim stDocName As String stDocName = ChrW(25353) & ChrW(29677) & ChrW(32423) & ChrW(26597) & ChrW(-29726) & ChrW(23398) & ChrW(29983) & ChrW(25104) & ChrW(32489) DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit Exit_Command24_Click: Exit Sub Err_Command24_Click: MsgBox Err.Description Resume Exit_Command24_Click End Sub 5 用户信息修改模块代码 ◆Private Sub Command28_Click() On Error GoTo Err_Command28_Click Dim stDocName As String stDocName = ChrW(25945) & ChrW(21153) & ChrW(22788) & ChrW(20154) & ChrW(21592) & ChrW(20449) & ChrW(24687) & ChrW(26597) & ChrW(-29726) DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit Exit_Command28_Click: Exit Sub Err_Command28_Click: MsgBox Err.Description Resume Exit_Command28_Click End Sub 6 退出模块代码 ◆Private Sub Command31_Click() On Error GoTo Err_Command31_Click DoCmd.Quit Exit_Command31_Click: Exit Sub Err_Command31_Click: MsgBox Err.Description Resume Exit_Command31_Click End Sub __________________________________________________________________________________________________________ 3系统实施报告 成绩管理系统实施报告 一、 系统物理实施 物理实施阶段的任务：实现系统设计阶段提出的物理模型； 按照实施方案完成一个可以实际运行的成绩管理信息系统，交付用户使用； 硬件包括计算机主机、输入输出设备、存储设备、辅助设备、网络连接等。 系统的实施环境：A:硬件准备：戴尔电脑 B:软件准备：windows98或windows xp环境下。 二、 程序设计 一）设计系统要具有以下性质 1、可维护性 由于信息系统需求的不确定性，系统需求可能会随着环境的变化而不断变 化，因此，就必须对系统功能进行完善和调整，为此，就要对程序进行补充或修改。此外，由于计算机软硬件的更新换代也需要对程序进行相应的升级。 2 、可靠性：程序应具有较好的容错能力， 意外情况下应便于处理，不至产生意外的操作，从而造成严重损失，致使学生教师信息的丢失。 3、 可理解性：程序不仅要求逻辑正确，计算机能够执行，而且应当层次清楚，便于阅读及修改。 二）模块图 用户登陆模块：（教务处管理人员---叶飞—密码：950281） （教师---刘力—密码：980102） A:教务处管理人员模块 B:教员管理模块 2．查询及修改模块 包括以下四个模块： A:学生个人信息查询模块： 在班级模块则可按班级查询学生的信息。

城市与建筑生态设计理念　　科学的城市发展观 　　城市的可持续发展是我们追求的目标，它的实现必须符合事物发展的客观规律。 　　根据城市的生态承载力、人均生态足迹和人均生态赤字，采取相应的生态策略削减生态赤字，达到生态平衡。 　　通过城市生态资源的综合评价，构建区域生态安全格局，确定合理的城市发展方向。 　　构建城市自然生态安全网络，确保城市基本的生态安全。并为城市规划和城市设计提供科学的设计依据。 　　通过可再生能源法以及相关法规的导向作用，促进生态环境建设和循环经济的发展，促进各种生态技术的产业化，为生态城市的建设提供技术经济支持。 　　复合的城市生态系统观 　　城市是由自然生态系统、社会生态系统、经济生态系统等构成的复合生态系统。自然生态系统强调生态安全和生态效益。社会生态系统强调构建和谐社会和文化的持续发展。经济生态系统强调科学的发展观和循环经济模式的推广。这里既要保持每个系统内部的动态平衡，又要实现各系统之间的协调发展，达到天地人和谐共生。 　　整体的生态建筑观 　　建筑系统是一个开放的系统，是地球生物圈中能量、物质流动的一个环节。这就要考虑建筑与生态环境的相关性，并促进其和谐共生。 　　考虑时间因素，树立建筑发展全寿命周期的观念。 　　考虑空间因素，控制建筑系统对自然生态系统的空间置换影响。 　　考虑资源的有限性，在人居环境建设中要高效利用和保护地球上的资源。从少费多用的非物质化，即减量化，到循环利用的再物质化，即资源化。 　　城市建设生态优先 　　在城市复合生态系统中，自然生态系统对人类的生存和发展尤为重要，虽然系统建设的代价并不高，但系统本身却十分脆弱，破坏容易而恢复难，所以人们必须树立“自然生态优先”的思想，才能确保城市复合生态系统协调平衡。 　　在总体规划和城市设计中，通过对城市资源的综合评价，建立土地生态适宜性分析模型，根据景观生态学“斑块－廊道－基质”理论和碳氧平衡的原理，构建自然生态安全网络，为规划设计提供前提条件和设计依据。 　　自然生态安全网络应作为城市的生态基础设施，它在城市的市政基础设施中，处于先行的地位。城市的生态基础设施是城市及其居民持续获得自然生态服务的保障。面对中国未来巨大的城市化前景，前瞻性的城市生态基础设施建设具有非常重要的战略意义（俞孔坚 2003）。 　　生态策略被动优先 　　在生态建筑设计中，往往要采取多种生态策略才能实现目标。在选择生态策略时，我们主张被动式策略（自然通风、相变蓄热体、阳光房等）优先、主动式策略（太阳能集热器、空调系统等）优化，这样才能更加简约、有效、经济，容易实施并可形成有特色的空间形态。 　　问题导向 因地制宜 　　在总体规划和城市设计中，由于城市的各种生态因子和城市的功能要求不同，因此所建构的自然生态安全网络和城市形态也会是千差万别各具特色的。 　　在生态住区设计中，不同的原生生态环境，不同的乡土树种和不同的设计条件，导致不同的场地设计策略和不同的住区特色。 　　我国地域广阔气候多样，不同的气候区对被动式生态策略的选择影响很大。在生态建筑设计中，应根据建筑所在的气候区特点，挖掘和提升乡土的材料与技术，选择成熟有效的被动式生态策略，构建生物气候缓冲层，辅以优化的主动式生态策略，创建节材、节能、环保、舒适、健康的人居环境。 　　人居环境积极化 　　任何事物都是一分为二的，既有积极的一面，又有消极的一面。关键是我们要持积极的态度，扑捉和分析矛盾，挖掘和显化积极因素，发现和转化消极因素，达到人居环境良性发展的目的。这个过程称为“人居环境积极化”。 　　在生态环境建设中，自然生态安全网络，各种被动式生态策略，循环经济模式，环境保护的3R（减量化、再循环、再利用）原则，工业废弃地活化再生等，都是积极化的典型案例。 　　学科交叉 多方共建 　　生态环境建设是一个复杂的系统工程，不是单一学科、个别行业或少数人能够单独完成的，必须多学科交叉、跨行业合作以及全民参与才能真正解决问题。 　　在学术层面，强调多学科交叉，联合攻关，综合解决问题。 　　在技术层面，强调跨行业合作，共建高质量的人居环境。 　　在社会层面，必须提高全民的生态环境意识和参与意识，提倡绿色消费和节约型生活方式，建设和谐社区。 　　在生态环境建设中，建筑师应起综合和整合的作用。 　　寻求新城市文化价值 　　新城市文化价值观的核心思想是天地人和谐共生。主要体现在： 　　①持续发展意识的普及。从领导到市民都要树立这种意识。 　　②和谐社会构建的落实。包括社会的公平，人心的凝聚，系统的平衡，文化的持续。 　　③循环经济战略的推进。这是建立节约型城市的根本途径。 　　④生态城市建设的进程。生态城市是我们追求的目标，更有意义的是实现目标的过程。 　　将接受美学的原理引入城市生态环境建设领域，通过生态环境建设中的空白和未定性，构成其召唤结构，充分调动接受主体的积极性，填补空白，达到生态环境建设目标的圆满实现。 　　近几年来，北京清华城市规划设计研究院城市与建筑生态设计研究所，在生态环境设计方面做了广泛的探索和实践，包括配合城市总体规划的城市生态规划专题研究，整体城市设计中的生态设计专题,生态住区规划设计，生态化的场地设计及生态建筑设计研究，建筑教育及学生国际交流中的生态建筑设计等。尚在研究的课题有：生态足迹概念在生态设中的应用研究，工业废弃地活化与再生研究，生态住宅技术评估体系的可操作性研究，适应不同气候特点的生态策略选择研究，利用社会学原理构建和谐社区研究等

建筑产品的设计是一种关于资源配置的设计。一项建筑设计方案转化为建筑产品需要成千上万吨物质的堆积，怎样使设计方案创新，优化资源配置，降低成本，找到设计方案的改革、创新点，是每一个建筑设计者在方案设计之初都想突破的问题。产品的价值工程分析就是站在这么一个角度对产品的功能重新分析、定义，更新方案设计。其核心不是以产品为中心，而是以产品应具备的功能为中心。认为消费者购买某种产品的目的是为了满足其用途而来，在现有建筑技术和消费水平下，对需设计的建筑产品应具备怎样的功能，重新进行定义与分类，打破原来的设计方案对产品功能定位习惯的局限性，在正确、合理地确定设计产品的必要功能（使用功能、美学功能、基本功能、辅助功能等）的前提下，消除多余的不必要功能（多余功能、重复功能、过剩功能等），加强不足功能，改进设计，降低产品成本，找到使设计方案优化的切入点。   产品形成的各阶段都可以应用价值工程提高产品的价值，但在不同阶段进行的价值工程活动，其经济效果提高的幅度却是不同的。对于大型的产品，应用价值工程分析的重点是在产品的研究设计阶段，一旦图纸已经设计完成并投产，产品的价值就基本决定了，这时再进行分析就变得更加复杂，不仅原来的许多工作成果付之东流，而且改变生产、工艺、设备、工具等可能会造成很大的浪费，使价值工程活动技术经济效益大大下降。建筑产品大都属于大型的产品生产，因此，在建筑方案设计阶段采用价值工程分析找到设计方案改革的创新点，在满足设计产品必备功能的前提下，降低生产成本，取得最佳的综合效果，是有很大的现实意义的。 一、价值工程分析的原理   1.产生的背景   价值工程分析自20世纪40年代末起源于美国，创始人是美国通用电气公司工程师麦尔斯（L.D.Miles），当时，由于美国的军用工业发展很快，同时出现了原材料供应紧张的问题，麦尔斯在寻找和采购军工生产中的短缺材料时，碰到了不少困难。于是他从这些短缺材料是否可以代用出发，着手研究材料，逐渐发展到改进产品设计、改进工艺、改进生产等领域，麦尔斯在研究过程中注意到一个很重要的问题：顾客购买的不是这个实物，而是购买产品的功能。于是，他对功能进行了科学的研究，创立了功能分析、功能定义和功能评价的方法，使功能成为可以衡量的东西。并通过实践总结出一套在保证功能不变的前提下，降低成本的比较完成的体系。   2.价值工程的基本原理   价值工程（简称VE），也称价值分析（VA），它与一般的投资决策理论不同，一般的投资决策理论研究的是项目的投资效果，强调项目的可行性，而价值工程是以研究获得产品必要功能所采取的省时、省钱、省力的技术经济分析法，以功能分析和功能改进为研究目标。按GB8283—87《价值工程基本术语和一般工作程序》所定义，价值工程是指通过各相关领域的协作，对所研究对象的功能与作用进行系统分析，不断创新，旨在提高所研究价值的思想方法和管理技术，其目的是以研究对象的最低寿命周期成本，可靠地实现使用者所需功能，以便获得最佳综合效益。其核心内容是：以提高产品实用价值为目的，以功能分析为核心，以开发集体智慧为动力，以定量计算为手段，研究用最少的代价以取得最合适的功能。因此，价值工程是从技术与经济相结合的角度上去改进和创新产品，既要使产品在技术上可靠地实现，又要在经济上成本最低。这不但反映了生产者、用户的共同利益，而且反映了有效利用社会资源的要求。   3.价值工程中“价值”的特定内涵   价值工程中的价值不同于政治经济学中的“价值”（交换价值、使用价值）概念，它是“功能”与“成本”的比值，即单位成本实现的功能。是一种比较结果，接近于日常生活中“值不值”的概念。其表达识式为：V=F/C（式中V：产品价值，F：产品功能，C：产品成本）。在建筑产品的设计方案中，通过价值工程分析，在保证建筑产品必备功能的前提下，达到成本最省，价值最大的目的。即投入一定量成本的设计方案具备了哪些功能，是否是成本最省，功能最多，经济上是否划算，这是价值工程分析中“价值”含义的核心。因此，价值工程分析的目标是怎样使建筑设计产品的价值最大。从理论上分析，提高设计产品价值的途径有以下5种：   ⑴降低成本，功能保持不变；   ⑵成本保持不变，提高功能；   ⑶成本略有增加，功能提高很多；   ⑷功能减少一部分，成本大幅下降；   ⑸成本降低，功能提高。这可使价值大幅度提高，是最理想的提高价值的途径。   一般来说，生产成本是随着产品功能的提高而不断增加的。而产品功能越好，则使用成本越低，因此，在产品功能—成本分析中，把成本作为全寿命周期成本来考虑。如下图所示：产品总成本、生产成本、使用成本的相互关系，称之为“成本—功能”特性曲线。   若采取一定的技术措施，使功能成本点从M2 移到了M0，则提高了功能又降低了成本，属于第5种特征，当由M0移到 M1，也提高了功能，但增加了成本。   综上所述，提高产品价值应有两方面的含义：一是从功能出发，完善、提高产品的必要功能，去掉其不必要功能；另一方面是从成本出发，在实现必要功能的前提下，降低产品的总成本，即从功能入手，以全过程寿命周期内成本为着眼点。因此，对于一个建筑设计方案来说，设计产品具备的功能是否完善、资源配置是否合理，是建筑设计方案优化的一个创新点。 二、应用研究   1.建筑设计产品功能分析   建筑设计方案要创新，首先必须打破以往建筑设计者对设计方案只注重产品分析的常规，突破对产品功能分析的传统设计思维，从设计对象在新的市场需求中应具备的功能出发，重新分析设计的产品应具备的必要功能、辅助功能或使用功能、品位功能，正确表达设计对象的功能体系，明确其功能特性要求，通过这样的分析往往能找到设计方案优化的新思路，设计出功能完善、成本合理的方案。价值工程分析就是从这个角度出发，形成了一套对设计对象功能分析的方法：即在现有技术和资源条件下，通过分析研究设计对象的资料，弄清产品与组成部件各功能之间的关系，去掉不合理的功能，使产品功能结构更加合理化，这是价值工程分析的核心。功能分析的步骤包括：第一步是“功能定义与分类”。 功能定义就是根据已有信息资料，用简洁、准确的语言从本质上解释说明对象具有哪些功能，是从定性的角度对功能进行说明。功能分类是根据功能的特性不同，可将功能分为使用功能与美学功能、基本功能与辅助功能、必要功能与不必要功能、过剩功能与不足功能等多种类型。第二步是“功能整理”。功能整理就是根据功能之间的逻辑关系，对功能进行分析归类，画出反映功能关系的功能系统图，为功能评价和方案构思提供依据。第三步是“功能计算”。功能计算是以功能系统图为基础，依据各功能之间的关系，以对象整体功能定量出发，由左向右逐级分析测算，定出各功能程度的数量指标，揭示各级功能领域有无不足或过剩，从而保证必要功能的基础上剔除剩余功能，补足不足功能。其中，功能分类是基础，功能整理是依据，功能计算是关键。   现以建筑物房顶设计为例进行功能分析：首先对房屋屋顶进行功能定义与分类。如房顶需要遮盖室内空间、保温隔热、防水排雨、美化房屋外观等功能。在此基础上逐项进行功能分类，再加以功能整理和计算。见下图所示：为了使以上功能完成，其设计方案可能很多，如以遮盖室内空间功能为例，当遮盖室内空间的设计思维不局限于设计房顶的习惯模式，只从这种遮盖功能出发进行思考设计时，就会打开了设计思维的想象空间，设计的方案不一定只有现在常见的平顶、人字型顶或少加变化的房顶造型，可能会丰富多彩，达到方案设计的创新目的。同样，从功能分析入手完成房顶的其他功能设计，然后将各功能加以整理，形成综合方案，审查方案中设计对象的功能满足程度如何，哪些功能过剩，哪些功能不足等加以计算、调整，达到设计方案具有新意的基础上，是设计对象的功能进一步完善。   2.选择创新对象（价值工程分析对象）   在建筑设计产品功能重新定位的基础上，设计师能否找准方案改革与创新点是方案优化的关键，其选择正确与否影响价值工程收效大小与成败。方案创新点即价值工程分析对象，寻找的对象在方案中或是成本较大、功能较小，或是成本较大、功能过剩，或是成本较小、功能不足等功能与成本不相匹配的部件，其价值工程分析产生的效果就大。如何确定呢？选择方法较多，下面从定性分析与定量分析的角度加以说明。   ⑴定性分析法   从定性分析来看，可以针对现有设计产品的功能要求或原有设计习惯中存在问题，可以从以下几个方面加以思考：   ①设计方面：选择设计因素多，产品结构复杂，性能和技术指标差距大、体积大、重量大的产品作为分析对象，可以使产品结构、性能、技术水平得到优化，从而提高产品价值。如建筑物空间布局的设计：不同用途的建筑物所需功能（大开敞空间、小面积的私密空间）与房屋结构、承载方式、墙体结构（内墙与外墙）、材料等的要求是不相同的，并且这部分成本决定建筑物主要造价，若将其选为分析对象，结合不同空间的功能与成本的关系，有区别地对待，能够取得较好的经济效益。又如，建筑物的外形设计：在分析建筑物的外形使用功能（如防水、保温、耐用等）要求的前提下，针对不同的建筑物的设计品位要求不同，利用价值工程分析，是否具有过分张扬的外显功能，尽量避免“黄金包稻草”的功能主次颠倒的装饰效果。

我暂时保留我的看法！

、生态环境的可持续发展 　　 　　可持续发展，针对资源与环境，则应该理解为保持或延长资源的生产使用性和资源基础的完整性，意味着使自然资源能够永远为人类所利用，不致于因其耗竭而影响后代人的生产与生活。自18世纪工业革命以来，人类文明进程大大加快，极大地增进了人类自身的福利，但是，在这巨大胜利的后面，存在人类赖以生存的自然生态环境遭到极大削弱和破坏的严重事实，一系列环境问题，如环境污染、生态退化、温室效应、沙漠蔓延等，向人类提出了严重挑战。可持续发展追求的是社会效益、经济效益、环境效益的兼顾与协调，要实现可持续发展，必须使资源、环境、社会等要素优化组合，经济、技术、文化各方面协调配合，从社会整体结构和功能出发，谋求总体的最佳发展和社会全面进步。