诗歌《玩一玩》的教案

诗歌《玩一玩》的教案

活动目标
　　1.能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。
　　2.能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。
　　活动重点
　　能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。
　　活动难点
　　能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。
　　活动准备
　　1.四张桌子，每一张桌子上滚动的东西都相同;各种薯片桶，露露瓶，乒乓球等。
　　2、硬币、长方形纸、橡皮泥。
　　活动过程
　　一、找出能滚动的东西
　　(一)谈话引发幼儿的探索兴趣
　　今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏，我的宝物有一个神奇的本领——会滚动。
　　(二)幼儿玩准备的玩具,教师参与活动,并和幼儿进行交流
　　(三)请幼儿说说哪些东西会滚动，并示范给小朋友们看一看。
　　二、区分能滚的东西有什么不一样
　　(一)让幼儿再次玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。
　　(二)根据特征逐一排除，最后找到球体。
　　小结：最后，我们找到的宝物是球，总结球体特征。小球会滚动，放在地上可以向不同方向滚动，不管从哪个方向看上去都是圆的，它有一个好听的名字叫球体。
　　三、根据特征找出圆柱体
　　(一)你们找到了第一件宝物，还想找出第二件吗?它两头都是圆，从上到下一样大，竖着放看起来像柱子，请小朋友到教室的“牛牛餐厅”去找一找。
　　(二)老师总结圆柱体的特征，两头都是圆，竖着放看起来像柱子，从上到下一样大，它有一个好听的名字——圆柱体。
　　四、游戏“玩一玩，变一变”
　　分组操作：
　　1.把许多硬币变成圆柱体。
　　2.把长方形纸变成圆柱体。
　　3.把橡皮泥变成球体。
　　五、寻找生活中的球体、圆柱体
　　师：今天我们玩的很高兴，你们还知道在生活中有哪些圆柱体、球体的物体?
　　让幼儿找一找。活动结束。

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

小班诗歌《我的一家》教案 一、运动目的 1、在不雅察的根本上，乐意用说话说说家人，感觉运动的快活 2、体验一家人相亲相爱在一路的快活。 二、运动预备 平面屋子、家人图片。 三、运动计划 （一）激发爱好 1、猜猜这是谁的家？你怎么知道的？家里住的会是谁？ 先生：房子里住着娃娃快活的一家：有爸爸，有妈妈，有爷爷，有奶奶，另有娃娃 2、我们把他们找出来好吗？（好）（敲拍门有规矩的请）（我们一路来尝尝） 3、你们想请谁先出来（幼儿自由说）好，那我们请他们一路出来，好吗？ （二）开端识别 1、出示百口福，让孩子识别家人，并凭据不雅察说说其特性的差别 先生总结：爸爸，爸爸真神情，宝宝好爱你 妈妈，妈妈真美丽，宝宝喜好你 奶奶，奶奶真醒目，宝宝亲亲你 爷爷，爷爷年龄大，宝宝体贴你 （三）游戏：找家人 把家人的图片藏起来，让孩子来找找，并说说方位词，找到后亲亲家人。