集体备课要注意什么问题?
答案:1 悬赏:50
解决时间 2021-01-22 20:24
- 提问者网友:雨不眠的下
- 2021-01-22 14:10
集体备课要注意什么问题?
最佳答案
- 二级知识专家网友:woshuo
- 2021-01-22 15:43
1.择长性分配教师撰写备课提纲,要根据教师的特长来确定,做到择其长,从而使这些负责编写提纲的教师的“长处”无形中变成全组教师的共同“长处”,避免个性“短处”可能给教学工作造成的损失,把全体教师对教材的处理调整到最佳程度,形成一个优化群体。 2.超前性分配撰写备课提纲的任务和提供备课提纲要有一定的超前性,任课教师的提纲备课任务最好在制定学期教学计划时一并分配,便于教师早作准备,收集资料,钻研教材,术有专攻。备课提纲的讨论一般超前一周进行,保证任课教师有一定时间依据提纲设计课时教案。 3.平行性集体备课是学科组教师间的教研行为,应限于在同年级、同学科的教师间进行。可让年级学科备课组长具体组织各备课组开展活动。 4.同步性集体备课的实质是同步教学,具体实施中教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等必须统一。特别是教学进度和检测评估,一旦失去了统一,就不能在集体研讨中及时获得反馈信息,及时矫正教学实践。 5.内容的连续性和完整性 划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系,保持其内容的连续性和完整性,一般应依据教材的单元或章(节)来划分较为合适,切忌人为地将教材割裂开来。此外,必须把握好统与分的关系,统不能过死。常言道:“教学有法,但无定法”。 同时,各班学生有其各自的特殊性,课时教案应发挥教师的主观能动性,让教师在提纲的指导下,创造性地去设计,不能集体包而代之。否则,将出现“千人一面”的被动局面,效果会适得其反。分也不能过细,必须以同步教学为基点。 总之,教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径,是一种群众性的教学研究活动,有待于进一步的探索和完善。
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