问卷调查如何分析和整理

这是个高中综合实践课题，请大家找准确一点。谢谢

问卷调查后期数据整理及分析(2010-02-06 21:55:14)转载▼标签： 数据整理问卷调查foxpro说服力杂谈 分类： 学校生活
post by ihatecr / 2008-2-5 0:00 Tuesday

这几天在忙活一个社会实践活动，做一个问卷调查，昨天，拿回了二百多份填完的问卷，不算多，可也不算少。开始处理数据，从网上搜遍了关于问卷调查的讲解，但是没找到问卷后期数据分析的讲解，没办法，只好硬着头皮来做，下面我就说一下我是怎么做的：

首先，为了数据的易于处理，当然要把他们都输入数据库了，这是一项比较浩大的工程，一定要耐心，而且对于问卷上的所有原始信息一定要全部的转移带数据库中，不能有一点损失，因为原始数据是很宝贵的财富，一点也不能浪费！数据库的结构是很重要的，设计好了就可以帮助你更加快速的得出结论，否则可就麻烦了。由于我没有安装foxpro，所以我使用access来建立数据库，不过还是要强力推荐foxpro，绝对经典的数据库软件！结构究竟怎么设计才算合适呢，这个问题我想了很久，觉得如果全是客观题的话，还是最好将数据库设计成“性别 年龄 职业 学历 第一题答案 第二题答案 ...... ”比较好。简单明了，而且输入是比较方便。

之后便是数据的输入，在这里要注意一点，就是在有一些不能够使用A,B,C等表示的项目中，一定要有一个输入的标准，比如性别一栏，输入就要规定为仅能输入“男”，“女”。否则，将来建立查询时可就真的麻烦了！

输入完数据了，该怎么办呢？当然是整理数据了！如果你不愿意一个一个去数数的话，建议首先使用查询功能分别将各个选项分别列出，再将表导入到excel，使用计数功能，这样可以减少很多的作量，当然好像当时学的时候还有什么更简单的方法，但是忘了。

各个选项的选择状况分别统计出来之后如果还需要对选项的人群进行分析的话，再仿照上述方法做就行了。这里就不再进行赘述了。

之后怎么办呢。我们都知道，图是最直观的方法来表达意思，所以一定要制作频率分布图，这样可以是别人更加直观的理解这次调查的结果。

而且个人认为最好要在图上标明数据，这样说起来也就更具有说服力了，对吧，语文老师说过，数据是最富有说服力的，对吧。

但是光是干巴巴的图片和数据，别人又怎么能够明白呢，所以必要的语言解释也是必需的。在这里使用语言是要注意，这里不是抒情的场所，你的语言只能够用来陈述事实，并发做出一些推测，语言一定要客观公正，而且不能够离开数据，因为这些文字是依数据而生的，失去了数据的支持，将完全的失去它的说服力！

之后便是写总结性的文章了，分析所得到的图表和分析文字是一定要有的，而且要有更多的建议性的文字，但是也不能够脱离实际，空谈建议。没有事实依据的建议仅仅是空中楼阁，是不牢固的，而且容易遭到攻击，也是学术不严谨的表现。

最后一件事情，存档，发布。

调查分析的正文部分 "问题的提出" 1.调查的问题是什么 包括:这一调查要解决的是哪一现象 我们要解决的问题是"这一现象的现状如何 "是"两种现象之间有无联系 "是"这一现象形成的原因是什么 "还是"这一现象的发展规律是怎样的 " 2.为什么要调查这个问题 "以夹缝中的自我张扬—城市小学生流行文化话语\游戏的调查与分析"为例 问题的提出: 流行文化是一种特殊的文化,它充分体现了人的文化性和社会性的高度同意.正如德国社会学家齐美尔所指出的那样,通过流行文化,社会个别成员可以实现个人同社会整体的适应过程,从而实现其个性的社会化. 研究小学生群体与社会流行文化互动而生成的小学生流行文化的现状,特点,成因以及对小学生流行文化的理解与引导,(该调查的主要内容)对于减少小学生社会化过程中的冲突,发挥小学生流行文化在小学生成长中的积极作用有着重要的价值.(该调查要解决的问题及价值) 问题的提出 本文研究的群体限制在学校中的小学生,以班级为单位,探讨发生在城市学校中班级场域里学生感知和参与的流行文化.(对调查题目中的对象进一步进行规定)通过了解当代小学生群体中流行文化的现状,揭示当代小学生流行文化的特点\成因及影响,并从教育学角度,以小学生获得良好社会化为出发点,思考学校教育的角色.(为什么研究这个问题) "研究的方法" "研究的方法"一般包括:调查的对象.内容.手段.组织.数据处理和步骤等 1\调查的对象. --调查对象的总体 --调查样本的容量 --抽样方法 2\调查的内容 --调查内容包括哪些方面 --每一方面包括哪些调查项目 --每一调查项目包括哪些调查题目 3\调查的手段 4\调查的组织 5\调查资料的处理 --是根据内容按逻辑进行整理后加以描述,还是进行数量的统计处理 --进行数量的统计时,需要对哪些数据进行统计,是进行描述性统计还是进行推理性统计. --具体的统计手段是什么 6\调查研究的步骤 "研究的方法" 本次调查,选择上海,合肥,寿县三个地区的三所实验学校,(调查对象的总体)以问卷和访谈的形式进行调查.(调查的手段)共回收有效问卷763份,(调查样本的容量)三地学生人数所占百分比分别为27.4%,35.0%,37.6%,其中,上海地区由于小学阶段为五年制,因此,在人数和比例上显示略少于其他两个地区.学生中男生占47.8%,女生占52.2%.学生的平均年龄为11岁,10岁\11岁\12岁的学生占75.8%,为学生分布的主要年龄段. "研究的结果" 调查的结果一般采用统计表加以概括,并伴以文字说明.这一部分在具体处理时应根据调查内容的不同部分,分别对研究结果加以说明. 研究结果的主体是统计表.统计表的主要结构成分有:d:\表一 多媒体教学中穿插板书对知识的理解.doc --表号 --题目 --线条 --主栏 --宾栏 --数据 流行话语的现状与分析 广义的流行文化.在本研究中,小学生流行文化指当下在学生中广为流行的,为学生所感知\参与的各种文化活动.主要包括流行的话语,流行的娱乐方式,消费的方式等多个纬度. 当代小学生的流行话语是小学生个体在社会生活中,与社会流行文化互动结果在群体中的表现,是指在小学生中说得较多的,具有时尚感,能够标志个体与当下流行文化关系的话语.小学生究竟流行说什么 1.小学生流行话语的内容解读 表1 小学生流行话语 从表1我们可以看出,除日常的一般性交流外,小学生感知到的话语中,感叹性话语居首位. 解读一,个体话语的获得,与社会所提供的外部环境相一致. 解读二,从教师对小学生流行话语的惊讶反馈来看,小学生至少有两套话语系统. 解读三,大量的消极性话语,折射出小学生对自己情绪的在乎和放纵, …… 2.小学生话语流行的动因解读 动因一. 动因二 二.流行游戏的现状与分析 1.小学生流行游戏的内容和形式的解读 2.小学生对流行游戏的认知和态度解读 "分析与讨论" 1\结论 2\解释 3\建议 4\存在的问题 5\新的研究问题 三."夹缝中的自我张扬"及教育思考 "夹缝中的自我张扬"成为当下小学生的流行文化风格,可以从两个纬度进行解读. 首先从文化生态的角度,它存在于多种重压下,是处于夹缝中的. 其次,尽管处在夹缝中,从文化心态来看,自我张扬是当下学生流行文化的主要风格特征. 从教师对学生的流行文化了解和反映的现状来看,小学生中的流行文化还在教师关注的视野之外. 为学生积极健康的流行文化创设发展的条件,对学生的流行文化理解与引