曾几的三衢道中（梅子黄时日日晴）为什么能选入小学必背70首古诗词中？

曾几的三衢道中（梅子黄时日日晴）为什么能选入小学必背70首古诗词中？

要回答这个问题，首先我们要知道小学必背70首古诗词的标准，这个标准是小学教育专家以小学生掌握古代文学知识的能力为出发点精心挑选的1诗人最具代表性的作品2通过记诵这些诗词，小学生可以受到多个层次的艺术感染和关的熏陶。
　　关于曾几的三衢道中这首记游小诗，是写一次初夏时节诗人在三衢山中旅行的情景。一般小学生可以理解，第一句写天时，第二名写行程，第三句和第四句介绍沿途景象，有山有水，有声有色，色彩鲜明，节奏轻快，读来仿佛自己也在伴随诗人一同游览，用诗家的话说，就是“如临其境”了。
　　乍读起来，我们觉得这首小诗写得明白如话，一下子就全懂了。实际上，这首诗的妙处在于它的含蓄。譬如第一句写天时吧，不说是四用，不说是夏初，偏说“梅子黄时”，这样不仅在诗中引进“黄梅”的形象，而且在人们印象中又和“黄梅雨”联系起来。阴雨连绵的黄梅时节，出门远行，麻烦还会少吗？然而今年不同往常，每天每天都是大晴天，这在进山旅行的诗人来说，该是怎样的喜悦呀！所以“梅子黄时”和“日日晴”之间，有一个语气上的大转折，而在这转折里面，正包含着诗人非常喜悦的激情，一开始就给全诗定下了基调。
　　再说一路上的景象。诗人乘小舟来到溪水尽头，舍舟登岸，沿着山间小路继续游览，那景色是绿阴蔽日，黄鹂啼鸣，真叫人心褆清爽啊！但诗的后两句写的只是山中景色吗？不然，其中也涉及“来时路”――乘船进山时的汲水两旁。诗人是通过比较，表现山路和溪边景色的异同：“绿阴不减来时路”，山路和溪边，一样的林木繁茂，绿叶森森；“添得黄鹂四五声”，这只是山上，溪边没有鸟叫，只有一片静谧、幽深。
　　是不是这样，可以联系自己的经验，细心休会。
　　所谓小学必背70首古诗词，就是要小学生反复诵读，　不是有句话叫"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟吗，这首清新明快，简单易懂又颇有深意的小诗带着小学生自己的感悟再吟诵，在吟诵时想像诗的意境，走进诗人的内心世界……如此反复，肯定会有巨大的收获!
　　综上，曾几的三衢道中（梅子黄时日日晴）选入了小学必背70首古诗词中，顺便插一句，曾几有位学生叫陆游。
　　希望能够对你有所帮助，886