小学生良好的读书习惯有哪些?
- 提问者网友:别再叽里呱啦
- 2021-10-15 03:39
- 二级知识专家网友:神鬼未生
- 2021-10-15 05:17
- 1楼网友:摆渡翁
- 2021-10-15 16:13
做好孩子
- 2楼网友:猎心人
- 2021-10-15 14:35
坐姿要正
- 3楼网友:英雄的欲望
- 2021-10-15 12:57
先粗略浏览一遍后再仔细阅读数遍,同时做好笔记摘抄好词好句!
- 4楼网友:罪歌
- 2021-10-15 11:32
1、让学生读字时要求:眼睛看清字形,口读准字音,手书空笔画,心想字义并记住字音和字形。 2、让学生写字时要求:眼睛认清字形,手认真写字,口小声读准字音,心边想字义速记字音和字形。这样做,学生同样可以把字的音形义紧密联系在一起,避免写错别字,从而提高识字效率。 2、让学生读课文时要求:眼注意看书、口认真读句子、手跟着指句子、心里边思考问题边理解意思。这样做,可以把学生的注意力集中到书中,甚至进入文中的意境,避免“小和尚念经,有口无心”,从而收到良好的读书效果。 3、老师在讲解课文时要求:眼睛注意看着书,耳朵认真听老师讲,手随时按老师的要求在文中勾划重点词句,并在相应处做简要适当的笔记,心里边想问题边解意思,口随时准备发言。这样做,同样可以把学生的注意力集中到书中,甚至进入文中角色,达到透彻理解课文内容,避免“小鸭子听雷鸣”的现象,从而提高听课效率,收到较学习效果。 4、指导学生做作业时要求:眼睛注意看题,口小声认真读题,心里仔细审题,分析题目的条件和要求及其关系,并从中寻找,确定解答问题的思路和方法,手即时勾画题中的关键词语,在透彻理解题意,弄懂解答思路和方法的基础上,准确完整地书写作答。这样做,可以达到切实复习,运用,巩固知识的目的。
- 5楼网友:未来江山和你
- 2021-10-15 10:42
- 6楼网友:山有枢
- 2021-10-15 09:43
读书选材很重要,做家长的应该做好!
- 7楼网友:酒者煙囻
- 2021-10-15 09:24
- 8楼网友:平生事
- 2021-10-15 08:52
- 9楼网友:掌灯师
- 2021-10-15 07:17
离书5尺高 光线充足
- 10楼网友:等灯
- 2021-10-15 06:28
好书是孩子心灵世界的阳光,没有什么比好书带给孩子的快乐更温馨、更持久。
一、重视激发学生的阅读兴趣
要激发学生阅读名家名著的兴趣。现在不少学生对名家名著知道的不多,有的只知其书名,不了解其内容,有的甚至连书名都不知道,但对一些漫画故事、港台小说却如数家珍。为此,语文教师很有必要向他们介绍中外名著,要使学生知道这些书的内容是健康的,语言是美的,情节也不逊于言情武打小说与漫画故事,使他们对这些书产生阅读兴趣,主动去读。有些课文本身就是名著的节选,我们在指导学好课文的同时,可介绍前后相关情节,使学生由被动地听到自觉地去读,提高阅读生活气息浓厚的名著的兴趣。
二、培养学生一边读一边思考 为了使学生养成爱读书、多读书的习惯,关键要从培养学生的阅读兴趣开始。可结合阅读课文向学生推荐课外读物,如教《寓言二则》时推荐《寓言故事》,教《卖火柴的小女孩》推荐《安徒生童话》和《格林童话》等;或向学生介绍古今中外爱读书的典型事例,启发学生爱读书;或开设赏析课,介绍名家名篇,使学生领略语言的无穷魅力;或根据学生不同的爱好,分别向他们介绍各种读书方法,以此培养学生的读书兴趣。同时还可结合课外活动,经常组织读书心得交流会、故事会、朗读比赛以及“我最喜爱的一本书”等活动,久而久之,学生爱读书、多读书的良好习惯就会逐渐养成。
三、营造浓郁的读书氛围 要强化一种意识,必须营造相应的氛围,使孩子的内心世界不断受到这种意识的提醒和冲击,这样才能在孩子的脑海中留下烙印,由无意注意逐步形成为有意关注。因此,学校要特别注重校园书香氛围的营造。如:利用廊柱张贴有关读书的名人名言, 利用展窗开设读书交流园地,让孩子们一走进校门,马上就会被一股浓浓的书香气息所包围。各班的图书角不仅要装满孩子们喜欢的好书,还要有一个个美丽的名字,如“豆丁书架”、“琅琅书吧”等,孩子们一看到名字就有要走近的冲动。另外,学校最好还要以书为媒介,成立一些学生社团,如设立小小文学研究会、“文学社”、“诗歌吟诵社”,定期举办“读书沙龙”等。通过氛围的营造,让好书的影子随时撞击学生的眼球,让好书的声音不断萦绕在学生的耳际,让好书的智慧不时愉悦着学生的心灵,耳濡目染中,学生渐渐地就把阅读当成了生活的一部分。
四、培养学生使用工具书 学生要解决那些自己不能解决的问题,除了向老师、家长或同学请教外,还可以利用工具书求得解答。工具书要装进书包,带进课堂。凡是在读书、读报或读其他课外读物时遇到了生字、难以理解的词语,都可以请教工具书,使之逐渐养成好习惯。培养学生阅读习惯应注意持之以恒,良好的阅读习惯是在坚持不懈的反复练习中养成的,光说不练是不行的,没有耐心和恒心也不会有好的效果。要教育学生,良好习惯的培养要从一点一滴做起,知道一点做一点,知道多少做多少,不断积累,这样良好的阅读习惯自然而然就形成了。
五、养成阅读后做小练笔、写读书笔记的习惯 我们大家都有这样的体会,一篇文章读完了,总会有所感、有所悟,如果把这些点滴体会记录下来,便会成为我们以后写作的素材。我们也要有意识地培养学生的这种习惯。学生练笔、写读后感的形式很多,可以摘抄文中的精彩语句,可以写出自己对文章的评价,能长则长,不长也不要勉强,一句话、两句话都可以,不强求学生要写多少字,只要写就好了。 “书籍是人类进步的阶梯。”高尔基的这句名言,形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。一个爱读书的人,必定是一个文化素质较高的人;一个爱读书的民族,也必定是一个文化素质较高的民族。良好的阅读习惯,是一个人终生的宝贵财富,也是他终身学习的坚实基础。如果我们要实现我们心中的教育理想,使我们的学生能够学到真正的知识,而且学得比我们强,我想,我们需要并且能够做到的,就是帮助学生养成良好的阅读习惯,帮助他们从热爱读书和主动读书开始,从小就做一名好读书、读好书、多读书的新时代少年。