紧急求一篇作文！写人的！抓住一个线索写

就像朱自清的那篇《背影》以父亲的背影为线索！！我们老师要我们写这样一篇文章！！我现在读初二！！...

就像朱自清的那篇《背影》以父亲的背影为线索！！我们老师要我们写这样一篇文章！！我现在读初二！！

【技法指导】
好的记叙文,常常有一条线索贯穿全文。线索,可以把文章内容有机地连缀起来,使文章结构更加严谨。
记叙文的线索通常有这样几种情况:
一、以感情为线索。文章是表达用者情感的。有不少的文章在叙事时,就是以人物的某种感情或感情变化为线索的。杨朔的《荔枝蜜》就是这样的文章。一开始,作者用欲抑先扬的手法,旗帜鲜明地表明自己的态度:对画家的爱物——蜜蜂,我却“总不大喜欢”,因为小时候“有一回上树掐海棠花,不想叫蜜蜂蛰了一下”。后来听说蜜蜂蛰人后自己也将耗尽生命,活不长时,又原谅了蜜蜂,但是心里却“总是不大舒服”。而在广东吃到了香甜的鲜荔枝蜜,“我”的思想感情发生了一次转折性变化,对一向不大喜欢的蜜蜂“不觉动了情”,萌生了想去看一看的念头。当作者看到蜜蜂酿蜜的情景后,心灵受到震动,感情上发生了根本性变化,抒发了对蜜蜂的赞美,“蜜蜂是渺小的,蜜蜂却又多么高尚啊!”最后,作者的思想感情又一次升华,“梦见自己变成了一只小蜜蜂”,同蜜蜂融为一体,表达了作者决心学习蜜蜂的精神,同广大劳动人民一起去建设社会主义新生活的心愿。
“不大喜欢、不大舒服——不觉动了情——赞美——梦见自己变成小蜜蜂”这是一条感情变化的线索。
魏巍的《我的老师》,以“回忆——依恋——思念”蔡芸芝先生为线索,深情回忆了儿时生活在老师身边的几件往事,表达了作者对温柔敦厚的蔡老师的深沉挚爱和思念之情。
二、以“物”为线索。物件在文中有时起象征或点明中心思想的作用,与情节的展开有密切的关系。因此,不少文章是以“物”为线索的。
萧乾的《枣核》一文就以“枣核”为线索来贯穿全文。文章起笔写朋友再三托我为她带几枚生枣核,对此“我”感到很“蹊跷”,设置了悬念;继而写朋友得到枣核如获至宝,当我问起枣核的用途时,她却又故弄玄虚,加强了悬念;最后“我”踏访朋友的后花园,朋友说“离乡越久,思乡越切”,“最近,老想起总布胡同院里那棵枣树,所以才托你带几棵种子,试种一下。”至此方解开悬念。几枚枣核,牵引出耐人寻味的故事,体现了美籍华人深切的思乡爱乡之情。
有的文章,不仅以物为线索,作者还赋物以生命或象征意义。如《松树的风格》,作者对松树的特征作了充分的描绘之后,进一步指出它的象征意义,写物实际上是在写人、写事或抒发某种感情。这样的文章很多,如:《金盒子》、《记一辆纺车》、《七根火柴》等。
三、以事件为线索。在写人叙事过程中,如果不止写一件
事,那么要突出中心事件,就可以以中心事件为线索。
以事件为线索的记叙文要求把事件的起因、经过、结果交代清楚。这样,人们才能弄清事情的来龙去脉,并进而理解文章蕴涵的意义,同时,叙事过程中涉及的人、景、物,也都应紧扣中心事件展开适当的描写