启蒙阅读教案小鸡小鸭小松鼠

启蒙阅读教案小鸡小鸭小松鼠

活动目标　　1、通过观察、饲养等活动调动幼儿各种感官的参与，发展幼儿的观察分析、解决饲养过程中遇到问题的能力。　　2、初步了解小鸡小鸭的外形特征、生活习性，培养幼儿关心小动物、爱护小动物。　　3、鼓励幼儿利用不同材料制作自己的动物朋友，　　活动准备　　小鸡小鸭若干，纸箱 ，彩笔， 纸　　活动过程实录　　第一次活动 猜一猜　　1.幼儿分成两组，分别猜每个纸箱里是什么。　　2.提问：纸箱里有没有声音？是什么声音？　　3.猜出后让幼儿模仿叫声。　　4.揭示纸箱里的秘密，验证幼儿的猜想。　　5.谈话：我见过的小鸡小鸭。　　思宇：我姥姥家有两只小鸡，它的胆子特别小，怕见人。　　李楠：小鸭子喜欢在水里洗澡。　　王轲：小鸡不撒尿。　　6．幼儿自由绘画：小鸡、小鸭。　　活动分析：在开展小鸡小鸭的探索活动之前，先让幼儿猜的形式增加了小鸡、小鸭的神秘感，为幼儿仔细观察打下良好基础。组织幼儿谈话，旨在了解幼儿对小鸡、小鸭了解多少，谈话中发现幼儿对小鸡、小鸭有很多印象，虽然有些是表面的，不正确的，还有待遇验证，但他们在见到小鸡、小鸭时的兴奋就可以看出，他们的兴趣是非常浓厚的。在绘画过程中，幼儿凭借已有的生活经验，画出来的小鸡、小鸭特征不明显，有的将小鸭的嘴画成尖的。以后的活动中引导幼儿通过饲养小鸡、小鸭，分清小鸡、小鸭的外貌特征和生活习性。　　第二次活动　　可爱的小鸡、小鸭　　（一） 自由观察并交流小鸡、小鸭的外形特征。　　新：“小鸡脑袋圆圆的，眼睛也是圆圆的。　　王轲：“小鸡的嘴尖尖的，腿长长的，爪子像梅花。”　　玲：“小鸡的翅膀象扇子，小鸭的嘴扁扁的。”　　豪：“小鸭的腿短短的，脚趾连着分不开。”　　及时引导幼儿连着小鸭脚趾的薄膜叫‘蹼’。　　雨：“它们的毛摸起来很软，像棉花一样。”　　珠：“它们的毛光华、毛茸茸的。”　　（二） 倾听它们的叫声并模仿：　　（三） 观察小鸡、小鸭吃食物的样子。　　玲：“它们用嘴叼食物，小鸡一下一下慢慢吃、小鸭吃的特别快。”　　（四） 观察他们走路的特点　　雨：“小鸡走路轻，声音小，小鸭走路重，声音大。”　　楠：“小鸡走路快，小鸭走路慢，摇摇摆摆的。”　　活动分析：通过给幼儿充足的时间、空间对小鸡、小鸭进行观察，孩子们的观察越来越仔细，语言表达欲望比以前强烈了。在这个过程中孩子们能将自己的生活经验运用到小鸡、小鸭身上，通过孩子们对小鸡、小鸭的观察饲养，他们关爱小动物的情感在升华。他们基本掌握了小鸡、小鸭的基本特征，但对小鸡、小鸭的习性需进一步了解。第三次活动　　饲养小鸡、小鸭　　材料：大米 小米 米饭 鸡料 菜叶　　（一） 小鸡、小鸭吃什么　　1.幼儿将小鸡、小鸭分开喂，把干（小米、鸡饲料）、湿（菜叶）三盘食物分别放在小鸡、小鸭的家里，观察食物变化。　　2.观察并讨论：　　小鸡喜欢吃什么？宇：小米和鸡饲料没有了，它们爱吃。　　小鸭喜欢吃什么？浩：菜叶没有了，它爱吃。　　（二） 小鸡、小鸭为什么扎堆　　经过几天的饲养和观察，孩子们他们发现小鸡、小鸭常常挤在一起，并且非常想知道小鸡、小鸭为什么总是挤在一起。孩子们在讨论，刘醒说：“小鸡、小鸭在睡觉”。自豪说：“小鸡、小鸭冷了，他们就挤在一起，那样他们暖和，第二天自豪给小鸡、小鸭带来衣服，给小鸡、小鸭的家盖上‘屋顶’。　　（三） 帮小鸡、小鸭换报纸地板　　饲养小鸡、小鸭第一天，孩子们发现小鸡、小鸭‘家里’的地板越来越脏，还闻到一股难闻的气味，孩子们对此展开讨论：　　佟：小鸡太臭了，我们把它送人吧。　　东：鸭子吃的太多了拉了许多大便。　　桥：我们帮它们换一下吧！　　因此，大家你拿小鸡他拿报纸帮小鸡打扫屋子，换地板。　　（从此，孩子们每天早晨来园第一件事就是看小鸡、小鸭，帮小鸡、小鸭打扫屋子，换‘地板’ 小鸡、小鸭的家里非常干净。）　　（四） 小鸭为什么死了　　第二天早晨，孩子们发现一只小鸭子死了，鹏非常惊奇的样子跑来对我说：“张老师一只鸭子死了是饿死的！”　　光：不对，鸭子可能让别的鸭子咬死的，以前我家大鸭子就把小鸭子咬死了。　　晴：鸭子感冒了就死了。　　（五） 制作小鸡、小鸭　　材料：彩泥 剪刀 彩纸 彩笔 胶水等　　孩子们看到鸭子死了，非常伤心。萌：小鸭子太小了，把它扔了吧！　　九九：小鸭子太可怜了，我们把它埋了吧。　　剩下的小鸭一直大声叫，孩子们说小鸭子想朋友，我们怎么帮助小鸭子？　　玲：“再买一只，跟它做朋友。”　　明：“没有卖的。”　　怎么办？大家同意小雨的办法帮小鸭子做朋友。　　1. 幼儿根据意愿，自选材料制作小鸡小鸭。可以用彩笔画、剪刀剪、彩泥捏、还可以用花生皮粘。　　2. 幼儿制作，教师鼓励幼儿大胆设想与创作。　　在整个喂养过程中，孩子们非常投入，每天都关注小鸡和小鸭的变化，及时发现问题，并积极动脑筋想出解决问题的办法。同时关心爱护小动物的情感也得到体现。他们在观察的基础上，用自己喜欢的方式表现小鸡小鸭，非常明显突出动物的特征。亢子豪画出了小鸡的嘴是尖尖的，陈思宇剪出了小鸭子的脚连着，李楠捏出了鸭子的嘴扁扁的……说明孩子对小鸡小鸭的观察与自己已有的生活经验建立了联系。　　活动能够根据幼儿的实际需要，进行适合的探索，培养有的同情心及观察与表达能力。