怎样提高举一反三的能力

怎样提举一反三的能力？在数理化方面能有所提高。

多做多想 量变到质变

首先，我们必须了解 “举一反三”其实就是一种发散性思维，是一种辐散思维、求异思维，是根据已有信息，从不同角度不同方向思考，从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式，与聚合思维相对应，是不依常规,寻求变异的,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决问题的。它可以通过纵横发散,使知识串联、综合沟通,达到举一反三的目的。

1、转换角度思考，训练思维的求异性

“举一反三”能力的展开，重要的一点就是要改变已习惯的思维方式，从多方位多角度——即从新的思维角度去思考问题，以求得问题的解决，这也就是思维的求异性。从认知心理学的角度来看，在进行抽象的思维活动过程中由于年龄的特征，往往表现出难以摆脱已有的思维方式，也就是说个体的思维方式往往影响了对新问题的解决，以至于产生错觉。所以必须十分注意培养思维求异性，使在训练中逐渐形成具有多角度、多方位的思维方法与能力。

我们经常发现一部分习惯于顺向思维，而不习惯于逆向思维。一方面可以从问题入手，推导出解题的思路；另一方面也可以从条件入手，一步一步归纳出解题的方法。要在题目的设置上进行正逆向的变式训练。如：（1）鸡6只，鸭比鸡2只，鸭几只？（2）鸡6只，鸭8只，鸭比鸡多多少只？这两道题目有相似的地方，但意思是完全不同的，经过多次正逆向思维的对比训练实践，将有利于突破已有的思维方式。

2、变式引伸，训练思维的广阔性

思维的广阔性是“举一反三”的又一特征，思维的狭窄性表现在只知其一，不知其二，稍有变化，就不知所云，那么反复进行一题多解、一题多变的训练，是帮助克服思维狭窄性的有效办法。