在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图1所示．老

在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图1所示．老

（1）为排除其它力（如摩擦力）的干扰；应选小车做实验（因为滚动摩擦小于滑动摩擦）；
（2）当在右盘中放入重10N的物体，在左盘中放入重4N的物体时，则木块受到水平向右的拉力为10N，水平向左的拉力为4N；
由于木块做匀速滑动，则木块与桌面间的摩擦力：f=10N-4N=6N；
（3）实验过程中，可以通过改变砝码的质量改变F1和F2的大小，其中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向和减小摩擦；
（4）小车受到的F1与F2大小相等，不在同一条直线上，小车片不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上．
故答案为：（1）小车比木块受到的摩擦力更小故答案为：（1）小车比木块受到的摩擦力更小；
（2）6；
（3）改变力的方向；改变砝码的个数（质量）；
（4）二力必须作用在同一条直线上．

（1）乙器材将木块改为小车，将滑动摩擦力变为滚动摩擦力，大大减小了摩擦，减小了摩擦对实验的影响； （2）当在右盘中放入重10n的物体，在左盘中放入重4n的物体时，则木块受到水平向右的拉力为10n，水平向左的拉力为4n； 由于木块做匀速滑动，则木块与桌面间的摩擦力：f=10n-4n=6n； （3）实验过程中，可以通过改变砝码的质量改变f1和f2的大小，其中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向和减小摩擦； （4）小车受到的f1与f2大小相等，不在同一条直线上，小车片不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上． 故答案为：（1）小车比木块受到的摩擦力更小；（2）6；（3）改变力的方向；摩擦；砝码质量；（4）二力必须作用在同一条直线上．