学校教室监视器

导致查不出小偷我们教室里安装了监视器，但没录像，发现钱没了，昨天，学校监控没开，监控器开着，我把装有100+的钱包放在位子里，我说可以查下录像吗，到现在也没查到是谁偷我钱的，过了2节课，我找到了管理监控的老师，我在看钱包的时候？那老师说，我想问，当时第一个念头就是去看监视器

我希望大家能说一些关于教室监视器的相关法律，针对我这个问题，以便我向学校说明~

我想应该付一半责任吧```
学校把监控器只作为一个警惕性的装饰``没有把它真正用到``学校的错。
但你自己的财物也要好好保管``贵重物就不要随便放``应尽可能随身带着``所以你自己也要付一半责任。

监控只是让小偷不去偷,应该放在身上.,你不应该把钱包放在位子上.你自己有一半的错.学校没有录象也有一半责任.

应该啊``谁叫他不开的

想一下就知不大可能，不要把关系搞得那么硬

科学技术的进步给我们带来了许多方便，比如监视器装进教室，就大大方便了观摩教学，也可以加强监考的效果。但这些活动毕竟不是经常有的事情，也许平时监视器的真正作用还是在监视学生的一举一动吧？有了这个“法宝”，的确老师在管理上轻松了，但学生的心理压力却加大了。 监视器可以减少学生们的违纪，达到一种表面的“中规中矩”，但他们心里却产生了压抑。一旦脱离了“监视器”范围，在逆反心理作用下，他们可能会用更加无视法纪的行为来发泄压抑。那么，我们监视器下的教育管理，岂不成了教育失败的祸首吗？ 有什么样的教育理念，就会采取什么样的教育方式。总想以控制学生来达到教育的目的，才会采用监视器的方式来制约学生的言行。那么，假如有一天有了监视或控制意识的仪器，那么我们是不是连学生的思想都要监视和控制呢？那么那时我们是要培养人才还是在制造完全合乎成人心意程式的“机器人”？ 教育应该是一个育化人心的过程，学校和老师应该给学生提供相对自由的思想空间和行为空间，引导而不代替他们自己作出正确的选择，形成良好行为和思想的自觉，而不是强压下的循规蹈距。所以课堂上不需要也不应该有监视器，学校和老师更不能有依靠监视器来教育管理学生的思想。如果真是为方便学术交流，那么就应把监视器的开关放在教室里，置于学生的视野之下。