一年级小学儿童写话图片196个字

一年级小学儿童写话图片196个字

小学一年级的语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文最初步的训练，一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。学校老师三令五审让家长重视这个作业，可是如何辅导孩子写好看图写话却又是很多家长头疼的问题。
　　首先要学会看图 培养孩子的观察力 看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起，看图要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，让孩子仔细观察：图上画的是什么？（什么时间？在哪儿？都有谁？），让他对图画所包含的内容有一个总体的了解。
　　接着再让他由整体到局部观察：图上发生了什么事？（几个人物？在做什么事情？怎么做的？），让他找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。
　　看图写话是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子仔细观察画面的同时，通过向孩子提问问题让孩子充分发挥自己的想像力，让画面变得生动鲜活起来。比如：画面上看到的是小猴子在吃香蕉。家长可以问：“小猴子是怎么抢到香蕉的？”孩子们就会通过假山上猴子不同的动作，想象猴子抢香蕉的场景，整个画面立马就丰富了起来。
　　这儿需要强调的是，孩子的想象力最丰富，并且也充满了他这个年龄段的童趣，家长不要凭着自己的“经验”和“常规”来纠正或是反驳孩子，这样下去只会扼杀了孩子的想象力。
　　看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。家长可提供几个和画面相关的词语或短语，让孩子在说话的时候给运用到句子中去，一是可以锻炼孩子活用词语，也可以让文章变得更加生动。写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格起第二行顶格写、正确的使用（，。！）等、标题符号占一格、（，。！）不能出现在句首可写在上行最后一个字的右下方。
　　作文考试中书面和错别字都是有扣分项的，良好的习惯都是从起步开始培养的。在书写过程中不要胡乱涂改，如有写错可用橡皮擦干净后重新书写，不要直接在原字（句）上涂改，使整体的书面看起来干净整洁。因一年级的孩子识字数量有限，家长要注意纠正孩子的错别字，特别注意的是容易混淆的同音字。

今天，阳光明媚，是一个好日子，也是我们稠江一小全校师生春游的日子。我们显得格外开心。 到了目的地——儿童乐园。我校以班为单位分开各自组织游玩惊险、刺激的项目。那里好玩的东西数不胜数，首先映入眼帘的是座高大的假山还有分布在周围的大型游乐设施：“月亮车、”“过山车、”“激流勇进”“水上飘”……真是应有尽有，样样都是我们喜欢的。但是我们最喜欢的是激流勇进，刚到那一看，只一位叔叔坐在一辆小皮艇似的船上，从上坡的顶上冲了下来，飞溅起两米多高的水花，将那位叔叔淋得透湿，但叔叔还是一脸兴奋。于是我们去买了标准备上船。 我们扶着栏杆，沿着楼梯走去。远看水流缓缓的，可近看真是水流湍急。我们上了船，这时我心里才感到可怕。船开动了，它沿着水流向前漂去。船的四周各有一个导轮，有点像我们玩四驱车似的。突然船开始渐渐地上升了，我坐在船头心里七上八下的十分不安，心也随着船的升高被拽得高高的。一下子，船好像失去了重心，一个劲地往下冲，我情不自禁地睁开眼。哇！真舒服，水花溅到我身上，我身上凉丝丝的感觉真好！这还不是刺激的时候。最刺激的是船开到最高处时船头突然朝下，高速俯冲下去时候，整个心好像跳出来似的，冲到最下面的时候，船身与航道里的水撞击，瞬间激起数十米多高的波浪，我们和船完全被浪花吞没了，淋得每个人一身水，成了一群“落汤鸡”，经过一番极度的刺激和恐惧过后，我们嘴里还一个劲地大喊，船又开始上升了，这一次的坡更高更陡了，向下一看，真叫人心惊胆颤。我们被船托到最高顶峰。我做好了心理准备，船又一次疯狂地下冲，我却不那么害怕了。船到了终点停了下来。我下了船，深深地吸了一口气。 接下去，我们玩了“月亮车”。每辆月亮车外表有着各自不同漂亮的颜色，它要靠我们脚踏的力量，沿着离地面三米高的轨道上行驶的。我和黄如将坐在了第二辆车上，我们俩人使劲地蹬着踏板向前进，前面柯鹏程和金畅的月亮车就被我们追上了，并让我们撞地一颤一颤的，我们开心极了。 我想，我们充分享受游玩的乐趣后，在回家的路上大家一定应该还在回味玩过的项目，心里说有多高兴就有多高兴。啊！今天可玩得真刺激。我觉得，只要你有胆量，就没有做不到的！