小学六年级人教上《穷人》小练笔。快快快!

小学六年级人教上《穷人》小练笔。快快快!

我没完呢
、教材解读

1.课文简说

俄著名作家列夫·托尔斯泰写短篇说课文记叙寒风呼啸夜晚,桑娜与渔夫主收养已故邻居西蒙两孤故事真实反映沙俄专制制度渔民悲惨赞美桑娜渔夫宁自吃苦要帮助别美品质本课思想内容两重点:

表现沙俄代穷穷困悲惨除题目全文没穷字穷穷步我却能文受十真切桑娜丈夫家七口竟冒着危险海打鱼清早深夜未归;桑娜自早晚干能勉强填饱肚见桑娜家艰难再看西蒙家丈夫已死寒冷夜晚悲惨病死稻草铺床屋潮湿阴冷两依靠孩熟睡死母亲旁边些描述饱含作者情使读者深切受穷悲惨命运

二赞颂穷富于同情、热助美德课文没句直接赞美穷高尚品质却表现肺腑收养孤本件事作者收养孤件事安排孩、已经十艰难穷桑娜家至深桑娜抱两孤作者细致描写紧张、担忧复杂理造桑娜内矛盾客观原桑娜家十艰难收养两孤异于极沉重压力再增加包袱桑娜夫妇做收养孤决定作者叙述故事没拔高物植根于现实土壤真实刻画物内世界桑娜夫妇没说句豪言壮语颗善良、淳朴美灵却深深打读者

课文穷题富深意文章通篇反映桑娜与西蒙两家贫穷--住差吃差劳条件差疾病沙俄期俄渔民悲惨真实写照贫穷情况桑娜与渔夫做令难相信举:自五孩基础主收养西蒙两孤作者通事例讴歌穷宁自吃苦要帮助别高尚品质力抨击流社堕落与腐化

课文写作特色鲜明通环境物理、描写刻画栩栩物形象环境描写力烘托主公勤劳、善良品质关于桑娜理描写真实展现桑娜内世界刻画充满、乐于助穷苦劳妇形象渔夫与桑娜性鲜明恰其表达物真情实渔夫显示爽直、乐于助品质桑娜则应说断断续续表明紧张、安内反映热丈夫、同情西蒙善良品质

课文段落明结构独具匠全文桑娜内矛盾主线围绕收养西蒙两孤件事前设置两悬念:渔夫否平安家渔夫家能否同意收养孩两悬念交替展逐步消除推着故事向前发展处理使全文波澜迭起扣弦显示作者高超艺术技巧

选编篇课文目让握课文内容受桑娜渔夫勤劳、淳朴善良习宁自受苦要帮助美德;二习作者通环境物理、描写刻画物形象、抒发真情写

2.词句解析

(1)句理解

①跳厉害自知道要做觉非做

做指收养西蒙两孤扶养桑娜探望西蒙意外发现西蒙已经病故留两幼孩--说另刚爬面西蒙悲惨遭遇桑娜本能两孤抱自家知道要做与觉非做看似矛盾实际反映桑娜同情穷、关穷善良品质

②忐忑安想:说呢闹着玩自五孩已经够受……啦……没……抱啊……揍我该我自作自受……嗯揍我顿

忐忑指神定忐忑安形容神安定桑娜抱孤面自五孩想想死未卜丈夫紧张、担忧知道丈夫说觉自做给丈夫增加负担觉起;担丈夫突知道告诉丈夫自孤抱家事宁让丈夫揍顿要收养孤课文真实展现桑娜理透桑娜理读者能充受给桑娜带压力受桑娜热丈夫同情孤宁自吃苦要帮助别美灵激起读者桑娜今命运关

省略号连续运用表明桑娜理断续逼真写桑娜安理

③……桑娜沉默

沉默做声意思桑娜与渔夫先两沉默第桑娜与渔夫同沉默渔夫家渔网撕破面刚刚死亡线挣扎丈夫桑娜知道何告诉丈夫收养孤事所选择沉默渔夫沉浸与海浪搏斗恐怖尚存余悸看桑娜沉默所说第二桑娜西蒙死消息告诉丈夫等待丈夫决定所沉默桑娜两沉默都反映桑娜善良

④渔夫皱起眉脸变严肃、忧虑嗯问题搔搔脑勺说嗯看办抱同死呆起行哦我我总能熬快别等醒

皱起眉脸变严肃、忧虑说明渔夫问题难办搔搔脑勺说明认真考虑形象说明渔夫觉问题严重嗯看办渔夫征求妻意见抱同死呆起行渔夫做初步决定哦我我总能熬熬忍受(疼痛或艰苦)意思说明渔夫抚养邻居孩准备更艰苦准备付更辛劳快别等醒渔夫怕孩醒受惊催促桑娜抱孩段细致描写渔夫做决定前思考程说明与妻桑娜着颗甘愿自受苦要帮助高尚

⑤桑娜坐着

啦愿意啦桑娜

瞧啦桑娜拉帐

文章悬念终于消除读者悬着终于放丈夫理解使桑娜沉浸激、兴奋快慰作恰其表达情收似平静平静效读给味余显示作者高超艺术表现能力

(2)词语理解

呼啸:文形容海风发高声音说明寒风猛烈

抱怨:埋怨

自作自受:自做错事自承受结受:承受

魁梧:(身体)强壮高

倒霉:遇事利;遭遇

忧虑:忧愁担

二、教目标

1.12字确读写舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补等词语抄写描写环境句

2.默读课文理解课文内容受桑娜渔夫勤劳、淳朴善良习宁自受苦要帮助美德

3.习作者通环境物、理描写表现物品质写

三、教建议

1.教本课前教师要进行朗读备课朗读要注意:描述性句段课文气描述要读低沉缓慢物理要体现物性格同场合情桑娜抱孩忐忑安理害怕自责更决断渔夫桑娜与渔夫桑娜始提吊胆答丈夫接着强作镇定叙述西蒙家事释重负告诉丈夫孤已经抱;渔夫先气怕接着西蒙世震惊担忧做收养决定朗读要注意情读

2.习本文重点环境物理、描写体物美灵教参考思路:

(1)读题激疑读通课文课教师引导围绕课题提问题激发阅读本文兴趣用‘穷’做题目课文否写穷‘穷’让带着问题朗读课文朗读课文程自字新词独立解决些简单问题本文篇幅较语段比较难读第九自段桑娜理课堂教师先让说说哪些语段比较难读安排间让自由练习指名朗读语段帮助读通课文能读通顺教师进行适范读

(2)概括课文内容整体握课文读通课文让默读课文想想课文主要讲件事由于课文篇幅概括课文内容容易说清楚应允许逐步事情说清楚基础引导全文三部第部:课文第1~2自段讲渔夫妻桑娜寒风呼啸夜晚焦急守候屋等待海打鱼丈夫家第二部:课文第3~11自段讲桑娜门探望丈夫渔船结走进西蒙家意外发现西蒙已经病故西蒙留两孤抱家忐忑安继续等待丈夫第三部:课文第12~27自段讲渔夫家悉西蒙死主提收养孤夫妻俩想谋合理解桑娜夫妻决定收养孤艰难

(3)深层研读受物品质让通认真研读课文找描写环境物、理句体穷高尚品质教要注意抓住桑娜抱孤家复杂理及桑娜与渔夫些内容组织深入研读桑娜抱孤家部重点研究跳厉害自知道要做觉非做句联系文解做意义种矛盾理体桑娜善良品质理解桑娜复杂理既教重点教难点教教师首先让充足间朗读描写桑娜理语句组织交流:桑娜继续等待丈夫候想哪些想些通讨论明确:由于桑娜家庭贫穷由于桑娜热丈夫、同情孤所才复杂理同明确:虽桑娜内十复杂收养孤决没摇接着让再读读描写理语句解省略号作用通种形式朗读进步体桑娜崇高品质桑娜与渔夫部要读主读理解两处沉默同含义通朗读读两同性格

研读程要加强情朗读桑娜复杂理与丈夫朗读重点教师先让根据标点符号提示自试试读才能读再自体家交流反复朗读读物真情让汇报朗读朗读形式力求必要教师要发挥范读作用

3.本文环境描写既气描写桑娜与西蒙两家情景描写些环境描写侧面烘托桑娜与渔夫美品质教应结合收养孤件事理解进行通朗读让找关环境描写语句思考环境描写刻画桑娜与渔夫形象作用让畅所欲言让描写环境句摘抄进行积累

4.课练笔:续写《穷》桑娜告诉丈夫自已经孩抱家课文戛止孩命运呢桑娜与渔夫带领孩渡难关些问题牵着教教师首先要告诉:续写要握故事情节主线握物性格特点论发展主线能变物思想品质能发本质变化接着鼓励胆想象创造必要进行组讨论让想象故事写组织交流通故事、宣传栏专辑、排课本剧等形式让向家展示自作品激发习作兴趣

5.课文处运用省略号主要作用:(1)表明理断续忐忑安想:‘说呢闹着玩自五孩已经够受……啦……没……抱啊……揍我该我自作自受……嗯揍我顿’(2)表示省略递增数古钟发哑敲十十……(3)表示语意跳跃谢谢帝总算着啦……我家做些呢(4)表示说结巴欲言止我嘛……缝缝补补……些用都结合课文习相机渗透

6.字、新词般自主教师提醒读准怨、掀、虑读音作音字自作自受读zuò字形引导区别:怨与祭半部同魁半包围结构斗字要写竖弯钩面

7.教师结合桑娜与西蒙两家贫穷理解向介绍课文写作代背景及作者列夫·托尔斯泰情况

四、教案例

揣摩理 培养情朗读

师:同善良桑娜于孤同情、关毅抱家并让与自五孩睡起看着七孩想想死未卜丈夫桑娜想哪些呢请同自由朗读课文第9~11自段

(自由朗读课文)

师:桑娜等待丈夫候想哪些

:桑娜想丈夫说呢担丈夫同意收养两孤

:桑娜想丈夫能责备骂事关家庭给家庭带困难

:觉做给丈夫增加新压力点起丈夫

:桑娜想丈夫收养孤揍自顿觉自揍顿让丈夫气收养孤

:桑娜想丈夫自收养孤事情告诉丈夫觉说

师:间桑娜围绕收养孤事想读表现桑娜些理语句呢请同先自读读

(自由朗读课文9~11段)

师:觉要读几段我应该注意

:几段省略号比较要注意省略号停顿

:课文叹号与问号要注意些语句语气

师:请同根据同提示再练练挑自读句读给同桌听听

(朗读)

五、相关链接

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托尔斯泰晚住莫斯科冬亲自用雪橇运水、劈柴做鞋匠手艺坚持体育锻炼散步、做体操七十岁能轻松滑冰七十五岁热衷于自行车运八十仍能骑马飞奔191010月厌恶剥削与妻产矛盾离家走幸患肺炎11月7逝世于站

托尔斯泰重视童读物曾创办教育杂志版《启蒙课本》《新启蒙课本》《俄罗斯读物》(1~4册)共三百件作品作品语言规范、浅近篇幅短故事趣寓意明显富教育意义像《李核》《狼》已全世界童所熟知选入语文课本《七颗钻石》写

《穷》写作背景 《穷》文写作代俄历史阶级矛盾空前激化期封建农奴制步步崩溃瓦解广民沙皇专制反抗斗争趋高涨逐渐形俄资产阶级民主革命高潮期贵族、资产阶级吮吸民血汗奢华道德堕落;广劳民极端贫困道德情操却高尚淳朴《穷》篇说真实反映历史期劳民苦难高尚品德