班主任如何识别与处理学生常见心理问题

班主任如何识别与处理学生常见心理问题

沙老师的讲座讲了以下几个方面:1、 分析学生存在心理问题的现状:目前有35%的青少年有心理异常表现，初中占15%，高中占20%，20.5%的人有明显的心理问题。据有关方面估计:“上海市至少有10-20%的青少年存在程度不等的心理缺陷，表明在性格、情绪和行为的偏异，导致社会适应不良。”2、 提出我校心理健康教育的网络: 班主任一级预防→心理老师二级预防→必要时转介心理医院3、 对学生心理社会因素的分析:学生心理问题主要来自于家庭环境和学校环境。4、 中学生常见心理问题判别:对几个常见学生心理问题，如焦虑障碍、强迫症、抑郁性障碍、抑郁症、广场恐怖症、社交恐怖症、精神分裂症等进行详尽地分析。5、 班主任一级预防辅导技巧:教会了班主任一些简单实效的辅导技巧:如保密原则;积极倾听与表达同感;真诚;自我暴露 最后沙老师提出了一些工作经验与班主任老师共勉:我们在工作中，如果教育方式和用语不当会给学生造成心理障碍，引发师源性的心理问题。