古人有描写童年生活的诗歌有哪些？

古人有描写童年生活的诗歌有哪些？

1.村居
清代：高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
2.宿新市徐公店
宋代：杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
3.所见
清代：袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
4.小儿垂钓
唐代：胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
译文：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
5.池上
唐代：白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

1、《村居》 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。
2、《小儿垂钓》 胡令能
篷头稚子学垂伦，侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3、《长干行》 李白
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜。
4、《舟过安仁》 杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
5、《夜书所见》 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
6、《池上》
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
7、《夜书所见》 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

牧童 舟过安仁 清平乐村居

小儿垂钓

清平乐－村居

村居 （清人高鼎）
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟, 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 。
小儿垂钓（胡令能）
篷头稚子学垂伦，侧卧莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《长干行》（李白）
郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。
《回乡偶书》 （贺知章）
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
舟过安仁 （杨万里）
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
牧童 （吕岩）
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
夜书所见 （叶绍翁）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 村居 （清人高鼎）
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟, 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 。
小儿垂钓（胡令能）
篷头稚子学垂伦，侧卧莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《长干行》（李白）
郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。
《回乡偶书》 （贺知章）
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
舟过安仁 （杨万里）
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
牧童 （吕岩）
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
夜书所见 （叶绍翁）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

村居 （清人高鼎）
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟, 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 。
小儿垂钓（胡令能）
篷头稚子学垂伦，侧卧莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《长干行》（李白）
郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。
《回乡偶书》 （贺知章）
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
舟过安仁 （杨万里）
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
牧童 （吕岩）
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
夜书所见 （叶绍翁）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清 高鼎《村居》
一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——宋 杨万里《宿新市徐公店》一个姓徐的人家开设的客店的时候，看到一片盛开黄色鲜花的油菜田野。那里跑着高兴的儿童。他们在追扑黄色的蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中，孩子们分不清哪是蝴蝶，哪是黄花，再也找不到蝴蝶了。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐 胡令能《小儿垂钓》 诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——宋 辛弃疾《清平乐.村居》草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。