讲解《浮力》这一课都运用到哪些教学方法

讲解《浮力》这一课都运用到哪些教学方法

1．讲授法：讲授法是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。

2．案例教学法：在教师的指导下，由学生对选定的具有代表性的典型案例，进行有针对性的分析、审理和讨论，做出自己的判断和评价。这种教学方法拓宽了学生的思维空间

用一个质量可以忽略不计的薄塑料袋装满水,挂在弹簧秤上,将其浸没在水中,则弹簧秤读数( ) a．小于袋中水重 b．等于袋中水重 c．大于袋中水重 d．等于零 答案:d 解析:袋中的水在水中受三个力的作用而平衡，则f’= g- f浮。根据阿基米德原理可知，袋中的水受到的浮力等于它排开的液体的重力，由于此时它排开的液体也是水，排开水的体积又等于它自身的体积，所以它受到的浮力等于它自身受的重力，即f浮=g，f’= g- f浮=0。 （2004年四川省）游泳的人由河边走向深水处的过程中，如果河底布满碎石子，则人所受的压强和浮力（ ） a.压强减小，浮力不变 b.压强增大，浮力不变 c.压强增大，浮力变大 d.压强不变，浮力变小 答案：c 解析：游泳的人由河边走向深水处，人所受的压强逐渐变大，排开水的体积也变大，所以浮力也变大，因此选c． 由阿基米德原理（f浮=g排液）结合相关知识，可以推得f浮=ρ液v排液g，从而看出物体受到的浮力大小与物体 和液体的 有关． 有些爱思考的同学进一步提出，除上述两个因素外，浮力的大小是否还与别的什么因素有关？其中，一个比较具体的问题是:物体所受浮力大小是否与物体的形状有关？针对这个问题，若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？ 供选择的器材有:弹簧测力计，三个形状不同的小石块，橡皮泥，烧杯、细线和水． (1)你选择的器材是: 。 (2)你的探究方案（即实验步骤）是: ． ...展开用一个质量可以忽略不计的薄塑料袋装满水,挂在弹簧秤上,将其浸没在水中,则弹簧秤读数( ) a．小于袋中水重 b．等于袋中水重 c．大于袋中水重 d．等于零 答案:d 解析:袋中的水在水中受三个力的作用而平衡，则f’= g- f浮。根据阿基米德原理可知，袋中的水受到的浮力等于它排开的液体的重力，由于此时它排开的液体也是水，排开水的体积又等于它自身的体积，所以它受到的浮力等于它自身受的重力，即f浮=g，f’= g- f浮=0。 （2004年四川省）游泳的人由河边走向深水处的过程中，如果河底布满碎石子，则人所受的压强和浮力（ ） a.压强减小，浮力不变 b.压强增大，浮力不变 c.压强增大，浮力变大 d.压强不变，浮力变小 答案：c 解析：游泳的人由河边走向深水处，人所受的压强逐渐变大，排开水的体积也变大，所以浮力也变大，因此选c． 由阿基米德原理（f浮=g排液）结合相关知识，可以推得f浮=ρ液v排液g，从而看出物体受到的浮力大小与物体 和液体的 有关． 有些爱思考的同学进一步提出，除上述两个因素外，浮力的大小是否还与别的什么因素有关？其中，一个比较具体的问题是:物体所受浮力大小是否与物体的形状有关？针对这个问题，若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？ 供选择的器材有:弹簧测力计，三个形状不同的小石块，橡皮泥，烧杯、细线和水． (1)你选择的器材是: 。 (2)你的探究方案（即实验步骤）是: ． (3)你如何根据探究过程中观察到的现象或获得的数据得出结论: ． 解析：本题是开放型探究题。浮力大小跟多个因素有关，我们可以用控制变量法来探究浮力的影响因素。在探究物体所受的浮力与某个因素的关系时，应使其它因素相同（或不变）。比如要研究浮力的大小跟物体形状的关系，应该让其它因素都保持不变，改变物体的形状，看看浮力是否改变。 答案:排开液体的体积，密度 （1）弹簧测力计、橡皮泥、烧杯、细线和水（多选或少选均不得分） （2）实验步骤:方法a．①用细线将橡皮泥吊在弹簧测力计上，测出橡皮泥重g；②将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数f1；③改变橡皮泥形状，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数f2；④再改变橡皮泥形状，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数f3 方法b．①用细线将橡皮泥吊在弹簧测力计上，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数f1；②改变橡皮泥形状，把橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数f2；③再改变橡皮泥形状，把橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数f3。 （3）（答案要与实验步骤对应）方法a．求出橡皮泥各次在水中所受的浮力。若各次所受浮 力相等，说明浮力大小与形状无关；若各次所受浮力不等，说明浮力大小与形状有关。 方法b．比较橡皮泥各次浸没水中时测力计示数。若测力计的示数相等，说明浮力大小与形 状无关；若测力计的示数不等，则说明浮力大小与形状有关。收起