浅谈如何指导学生做历史材料解析题

浅谈如何指导学生做历史材料解析题

材料解析题要求学生分析所给材料，结合所学知识回答问题。这类题型对于考察学生掌握所学知识，以及结合史料，运用所学知识进行分析、回答问题的综合能力，是一种极好的检验方式。这是近年来高考历史的一种常见题型，做好历史材料解析题，对于提高学生的历史成绩是很重要的。因此，本文结合自己多年的教学经验，的几点体会。一、历史材料解析题的特点 1、在命题原则上，充分体现了论从史出、史论结合的原则。这既是历史学科能力的体现，也是历史研究的方法。要求从材料提供的史实作立论基础，以鲜明的观点作立论导向，从而得出正确的观点和结论。 2、在命题选材上，强调对基础主干知识的考察。无论高考考试形式、内容怎样改革，无论是全国各地的哪一套题，材料题命题选材都不会脱离历史学科的主干知识，都是课本知识框架和理论体系中的“栋梁”。试题可能通过引用大量课本以外的史料或其他社会生活素材，构成新的设问角度。但无论如何，知识的落脚点都离不开《考试说明》的复习范围，甚至都是落实在历史学科的基本内容或理论的主体范围内，可以说是源于课本、高于课本、归于课本。 3、在能力考察上，更多讲求知识迁移。考察考生能否在有限时间内从陌生的材料中正确寻找到与所学知识的最佳切合点，对号入座，从而转化为熟悉的内容，并按题目要求用文字表述出来。这是与其他高考题型相比最突出的不同点。在运用知识、处理信息以解决问题方面，它对考生提出了比较高的要求，这样的能力非*死记硬背获得，而是*扎实的历史基础功底加上灵敏的思维触觉反应达到。 4、在命题形式上，趋于向问答题*拢，常见于归纳型和评论型材料解析题的出现。有时要求考生归纳材料的要点 5、在命题观念上，重视开放式思维模式，答案与评分标准灵活，突出表现考生的个性和创新精神。 6、在涉及领域上，政治、经济、国际关系一直是主角，也包括文化、民族关系等其他方面。另外，中外热点问题和时事也是近年材料解析题关注的方面。如2002年全国高考33题有关欧洲一体化等，都与现实社会生活联系密切。 二、掌握做历史材料解析题的技巧 1、读是解题的基础 （1） 先审题目设问。为什么不采取先看材料的做法？一是考生先阅读比较陌生的、甚至有一定阅读障碍的材料，容易产生惧怕心理， 这种不良心态会直接影响考生答题；二是不了解命题要求就阅读材料，其思考的针对性不强，效率不高，必然是茫茫然看过一遍后再带着问题重新看第二、第三遍，浪费宝贵时间。其实，经历近半年埋头苦练的考生只要上场镇定，单看设问对材料所指已略知一二，并可以在头脑中锁定某一特定的历史空间或事件进行思考，就大大增强了答题的信心，减轻迷茫心理，这一步相当重要。 （2）.注意提示性文字，特别是材料出处，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视。例如：古代史材料多为文言文，对于生字生词可以一分为二处理，重要字眼一定要通过读透上下文了解材料的本义来进行适度的联想；一般性名词如果有其他名词与之并列可通过归类办法模糊处理。有带解释的字词千万要好好把握，绝大是解题答题的突破口。世界史的材料翻译成中文后，句子较长，可按语文课中划分句子成分的办法处理，找出句子主干部分达到明确中心意思的目的。 2、思是解题的关键 在读的同时，也是思的过程，边读边思。注意以下几方面： （1）.材料与教材的相关之处。尽管材料解析题的材料、问题都体现一个“新”字，但不管多新，归根到底还是与课本的主干知识有密不可分的关系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材挂*在一起，挂*准了，解析的大方向便明确了。 （2）材料与设问间的关系。设问提出的是有关材料的问题，必然与材料息息相关。13.另外，设问间的关系也有玄机，特别是递进设问类材料题，每一设问逐步由表及里、由浅入深，层层推进，甚至下一设问的问题是上一设问的直接或间接答案。若考生能借助并把握其微妙关系推导思维方向，对材料与材料间的关系。材料的选取、编排是经过命题者精心设计的。其中，材料与材料间有的是并列关系，比如同一时期不同行业的发展状况，材料间不存在先后顺序，目的考察考生能否从不同角度的材料中归纳中心。有的是以一定的逻辑顺序为排列依据，突出在“变”字上，所以材料的先后顺序不能变换。考生就要细心观察每一材料间的联系，明确为什么会变，变成怎样，变产生什么影响，怎样评价它的变化。比如2000年全国卷关于建国后不同时期对知识分子的阶级属性认识一题，抓住四个材料分别给出的年份及联系其背景来表达它们的差别，回答起来就水到渠成。 3、答是解题的落脚点 经过前面的读和思，答题的思路已出，最后一步是要答好题，用文字清楚表达自己意思，否则前功尽弃。在答题上有几个问题要注意： 按问作答，根据具体要求回答问题，不多答不少答。看清设问指向，要求根据材料一回答的，就不要把其他材料内容也答上。还要注意分值分布。 （1）坚持辩证唯物主义和历史唯物主义观点，史论结合，论从史出，实事求是，一方面不要拘泥于课本另一方面要准确辨别材料观点正误。材料解析题所引用的材料，多是原始史料，难免摆脱封建史学家和资产史学家落后史学观点的影响。必须拨开云雾，去伪存真，按照马克思主义正确的立场和观点进行辨析。 （2）准确把握命题者意图，紧扣中心，揭示历史本质规律。纵然材料多，设问新，但命题者必定是一道题围绕一个中心内容进行考察，所以回答时要紧扣这一中心，并揭示其中的历史本质，就能于命题者心领神会。 （3）言简意赅，条理清晰，书写工整。不要写成长篇大论，材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。如果有字数要求更要慎重处理，想好再下笔。只要掌握适当的方法，平时注意积累经验，材料解析题还是可以做好的。