文段（一） 剥 豆　　一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿

文段（一） 剥 豆　　一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿

小题1:我欣赏儿子的自信和大气。（2分）    小题2:①慢是因为恋怜爱儿子，想增强儿子的自信心。②快是因为让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。（3分） 小题3:行动描写、心理描写和语言描写。（3分） 小题4:有竞争意识、对事认真。（2分） 小题5:应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。（3分）

小题1:试题分析:从“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”……“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”儿子说这番话体现出了他的自信和大气。 点评：理解人物语言要结合人物的身份、人物当时的处境、人物的性格品质和思想感情来理解语言背后所表现的人物的心理特点。 小题2:试题分析:从““让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。”““在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。”可得到答案。 点评：筛选文章的有用信息，要根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文回答，也可以从中概括出信息回答。 小题3:试题分析:文章题为“剥豆”多处写如何剥豆，所以显然是动作描写。““让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想”““在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。””等这些都是心理描写。还有母子的对话，是语言描写。 点评：人物描写方法有外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写等。 小题4:试题分析:结合文章对儿子的描写，再结合“没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。”这一句可以看出儿子有竞争意识，而且做事非常认真。 点评：评价人物形象要全面、客观，要结合人物所做的事来分析。结合人物描写来分析。要关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。一般用二字词语或四字词语（尽量用到三个以上）。 小题5:试题分析:理解这篇文章的中心思想可以从多个角度进行分析。从家长的角度是要注意培养孩子的自信心，培养孩子的竞争意识等。从孩子的角度要意识到人生不是一帆风顺的，要做好承受苦难的准备。 点评：就一般就记叙文而言，概括文章主题的基本思路是：“本文(记叙了、描写了、刻画了)……(故事、经历、事迹)，(表现了、歌颂了、揭示了)……(思想、性格、精神)，(表达了、抒发了)作者……的感情。”应包括主要事件概括、事物的主要特征、事物所表现的精神等。 具体来说： ⑴写人为主：描写了……，赞扬了……，表达了……感情。 ⑵写事为主：记叙了……，批评了（歌颂了）……，表达了……感情。 ⑶写景状物：采用……手法，借助……描写，赞扬了……感情。 ⑷游记：描写了……，表达了……感情。