【甲】夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤

【甲】夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(选自《与朱元思书》)
【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(选自《答谢中书书》)
小题1:下列各句中加线的词语解释全对的一项是
A． 负 （凭借）势竞上晓雾将 歇 （休息）
B．互相轩 邈 （名词，指高处和远处）沉 鳞 （代鱼）竞跃
C．蝉则千 转 （通“啭”，鸟鸣声）不穷夕日欲 颓 （坠落）
D．猿则百叫无 绝 （断）答谢中书 书 （写） 小题2:下列句子中，加线词语的意义和用法不相同的一组是
A．未复有能 与 其奇者吾 与 徐公美
B．自康乐 以 来受命 以 来，夙夜忧叹
C．实 是 欲界之仙都问今 是 何世
D．鸢飞戾天 者 满坐寂然，无敢哗 者 小题3:下面句子中对文意的理解分析不恰当的一项是
A．甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点，突出了树之奇，也就显示了山之奇，确有一番别出心裁之意。
B．乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设，描绘一了幅清峻秀美的山川景色。
C．甲文中的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视，乙文中的“山川之美，古来共谈”以“美”点明中心，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。
D．甲乙两文都是以写景为主的小品文，并不是书信，甲文写的是富春江地方之景，乙文写的是仙都地方之景，都描绘了奇丽秀美的景物特征。

小题1:C
小题2:A
小题3:D



小题1:试题分析：A: 歇：消散； B: 轩邈：动词，往高处和远处伸展 ；沉鳞：潜游在水中的鱼；D：绝：“断”或“消失”均可，书：信，给谢中书的信。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题2:试题分析：A:前“与”：yù,欣赏，后“与”：和，跟；B:“以”均作助语，表时间；C:均表判断，相同。D:均是代词，代人。
点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
小题3:试题分析：D项中“并不是书信、乙文写的是仙都地方之景”的说法不正确。两文都是书信，乙文并非“仙都”之景，是赞誉之词，并非指哪一个地方的景物。
点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解作者观点的基础上，再精读各项涉及到的段落，并运用所学议论文知识去衡量。

你好，江水清白色，（清澈得）千丈深也能见到水底。游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍。（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。 两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木，使人看了有寒凉之意，（高山）凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出冷冷的清响；好鸟儿相向和鸣，唱出和谐而动听的声音。（树上的）蝉儿一声接一声不断地叫，（山中的）猿猴也一声一声不住地啼。那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。