最爱东山晴后雪赏析

最爱东山晴后雪赏析

最爱东山晴后雪 杨万里 宋
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
【试题】
1．请简要分析这首诗中诗人的形象。
解析：总体把握本诗，能够看到，诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。不难得出结论，这是一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象，但是只顾个别句子，就会误入歧途，得出错误的结论。比如有的学生盯住“只知逐胜忽忘寒”，就已经够偏颇了，雪上加霜的是对“胜”字美景这一义项理解还不到位，结果只抓住“忽忘寒”三个字，自然得出作者是一个“不畏困难，积极进取”的形象，再如有的学生抓的是“最爱东山晴后雪”一句，并且对其中的“最”字理解偏差，以为既然说的是对自然最爱，那么对世俗的东西就是不爱了，这样不免得出了如下偏离的主题：作者是一个不与世俗同流合污的高洁形象。
2．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。
【参考答案】
1．诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。
2．“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
（ 2012年普通高等学校招生全国统一考试语文试题[安徽卷])
【作者简介】
杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，江西吉州人。南宋诗人，绍兴二十四年（1154年）进士。历任国子博士，太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提举广东常平茶盐公事，广东提点刑狱，吏部员外郎等。反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，辞官归家，闲居乡里。在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。他作诗20000多首，只有少数传下来。杨万里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣；称为“诚斋体”。
【鉴赏】
这首诗原题为“雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋《最爱东山晴后雪》二绝句”，描写了东山雪后阳光朗照的美丽景象。诗人在题目中用“最爱”二字，直接表达了自己对眼前景色的喜爱之情。
本诗应作于早春，天气乍暖还寒时候。东风轻拂，万物开始复苏，四山开始挣脱冬日的枯黄，泛出片片青绿。诗人整日都在追逐那一片片青绿，早已忘记了早春还有丝丝寒意。在春风夕照间停留，环顾群山，原来此刻最美的是东山上那一片雪：在春日的傍晚，夕阳微弱柔软的红光普照在东山之上，皑皑白雪闪耀着点点光芒，那仿佛是座座银山在向我涌来。真的美妙极了。
第一句“只知逐胜忽忘寒”，写自己因为只顾着追逐寻觅胜景而忘记了寒冷。
第二句“小立春风夕照间”写偶尔在春风中站立，在夕阳中放眼赏看美景。这两句写诗人不惧寒冷，寻觅美景，立于风中，在夕阳中欣赏美景的形象，把一个因爱美景而不顾寒冷的“痴人”形象展示在读者面前。
第三句“最爱东山晴后雪”直言自己最喜爱东山天晴之后的雪景。
本诗语言浅俗，但用字讲究。尤其是第四句“软红光里涌银山”，则为全诗最妙的景语，在春日的傍晚，夕阳微弱柔软的红光普照在东山之上，皑皑白雪闪耀着点点光芒，那仿佛是座座银山在向我涌来。其中“软”字写出白雪映照下的夕阳红光，是那么的柔和细微，赋予夕阳光芒以形象的触觉，写出了夕阳的无限美好。另一个“涌”字则把白雪覆盖的群山在夕阳之下闪耀光芒，在视觉上产生向自己涌动而来的动态感描绘出来，有化静为动的奇功。
记得杨万里的另一写景名篇《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写阳光下荷花的蓬勃、生机、活力，写出了一种壮美之景。
此诗通过对东山雪睛后美景的描写，抒发了对东山雪景的喜爱之情。首句突出作者追逐美景忘记寒冷，可见作者对自然景物的喜爱。第二句“春风夕照”点出季节时间，结合“春风”可知前句“寒”乃为“春寒”， 可知后句“雪”乃为 “春雪”，春雪化去，再见雪景有需要等待一年。作者忘寒逐雪，可见对雪景之爱胜于常人。最后一句正面直接描写雪景，春寒料峭之际，傍晚橘红的阳光铺满东山，披雪的山头像一座银山，那耀眼的光芒直逼双目，让人感觉是银山涌动。一个“软”字，突出傍晚阳光之微弱，一个“涌”字，化静为动，突出银山之耀眼。