生命的讯息阅读答案

前几年，家住在石门乡下的时候，种下的一棵莲雾树开始结果了。成绩不太好，整棵树上只有疏疏落落的几串果子。住在附近的一位太太过来告诉我：“你最好在冬天的时候用柴刀在树干低处砍上几刀，然后再在树根附近撒几把盐，包你明年春天花开得多，果一定结得好！”
“为什么呢？这有什么道理呢？”我问她。
她向我笑了一笑：“我也不知道是什么道理，可是我以前看别人是这样做的，每次都很灵的！”
为了向我证明这个偏方的灵验，冬天来的时候，我的邻居自己带了一把柴刀来了，当然，我也赶快拿了厨房的盐罐子跟着到了莲雾树下。
第二年春天花真的开了满树，结果子的时候看起来更令人吃惊。我每次遇见她都要向她道谢，感谢她给我的偏方，让我有了丰硕的收获。||
但是疑问还是在那里，我跑去问了一位植物学家的朋友，想知道在这样的现象后面有没有科学的根据，想不到他竟然微笑点头，说是可能的。他说：“植物对周遭的世界其实有一种敏锐的反映。你们用刀斧和盐对待它的时候，它知道这是一种伤害，一种危机，而用来对抗这种危机的植物本能就是拼命地开花，拼命地结果。也就是在察觉到生存受了威胁的时候，它就会用自己的一切力量来把这生命绵延传递下去。”
我心中刹那间翻腾了起来。真想不到啊！想不到这一场用刀用盐又砍又撒像闹剧
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一样的行为后面，竟然有着那样严肃和悲壮的反应。||
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回到我的院落之后，站在果实累累的莲雾树下，我满怀歉意地端详它。
对我来说，这满树的果子只不过是一场可有可无的丰收而已，但是对于这一棵站立在土地上的生命而言，它所经历的这整个冬季春季与夏季，是一种怎样巨大的惊恐和挣扎呢？它们虽然残缺，虽然无声，却绝不是静默的。在那些被毁损了的肢体上，就在那些伤口旁，新生的嫩叶正在努力设法让我们明白：请给我活下去的机会和权利，好吗？
同样都是在这个地球生长的生命，我们有权利这样对待它们吗？
让一株热烈的生命自由地顺其自然地存活下去吧！||
1.理解下列词语
（1）顺其自然：
（2）偏方：
2.文章段落已经分好，请分别概括第一、二段的段意。
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3.根据课文内容填空。
画线的自然段中，“闹剧”行为指__________________________________
“严肃和悲壮的反应”又指_____________________________________
4.回答问题。
对于一株树，作者为什么会“满怀歉意”？
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5.课文最后一段在文中的作用是：________________________________________
8.读了这篇短文后，你觉得应该怎样对待植物？请试着拟一条公益用语提醒大家。
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1.理解下列词语
（1）顺其自然：听之任之,不发挥人的积极主动性,纯粹只让其自身发展
（2）偏方：民间流传不见于古典医学的中药方，一般引申为不按常理思维。
2.文章段落已经分好，请分别概括第一、二段的段意。
第一段：我通过邻居教的偏方，使莲雾树获得丰收。
第二段：我通过请教专家了解植物生长的一些习性，从而产生的一些想法。
3.根据课文内容填空。
画线的自然段中，“闹剧”行为指____用刀伤害树，并在它的伤口上撒盐。
“严肃和悲壮的反应”又指__树木为了生存而本能产生的反应。
4.回答问题。
对于一株树，作者为什么会“满怀歉意”？
对我来说，这满树的果子只不过是一场可有可无的丰收而已，但是对于这一棵
树却经受了巨大的惊恐和挣扎。
5.课文最后一段在文中的作用是：___点明主题，表达作者的思想。
8.读了这篇短文后，你觉得应该怎样对待植物？请试着拟一条公益用语提醒大家。
当一株植物只在你的生活中起着点缀的作用那么你又何必给它带来那么大的伤害，让它顺其自然的生长，就像让自己快乐的成长一样。
公益广告：别让植物活在惊恐中，别让生命只是在挣扎。

1按照它自己的生存原则生活下去 民间流传不见于古典医学的中药方 2第一段的段意是我用了邻居教我的方法，结果在第二年树上结满了果子 第二段的段意是写我去请教学植物的朋友，他告诉我后我恍然大悟 4因为我不应该去伤害它，逼迫它开花结果 5总结全文，点明中心 6植物也有生命，请手下留情