2017高考总复习语文答案 早晚练的那种，

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怎么说呢，作业嘛，如果是为了应付，抄抄也无所谓啦，当然这是不好的习惯，最好还是自己做，如果有不会的请教一下人，既丰富了自己，也帮助了同学。如果为了成绩，还是自己做最好。
这种问法不会有答案的，应该拍照发上来，有书的人不会来回答的，能回答的都没书。最好还是不要问答案，自己做最好，不懂先问老师。

语文稳中有变注重考查基本功 2008年《安徽省高考语文科考试说明》，秉承了稳中有变的原则，与全国《考试大纲(语文)》的内容和要求基本保持一致。考生需要注意的变化有以下几点： 在“语言知识和语言表达”中的“识记”部分，分别将“识记现代汉语普通话常用字的字音”改为“识记现代汉语普通话的字音”，“识记现代常用汉字的字形”改为“识记现代汉字的字形”。新考纲将去年才加上的限制语“常用(字)”删去，这也就意味着识记范围扩大，难度增加。这与作文评卷“每一个错别字扣1分，重复的不计”的调整一起发出了强烈的信号：国家试图以高考这一“指挥棒”来规范汉字使用；今年语文学科的考查，在加强学生基本功上有明显的提高。 “语言表达简明、连贯、得体”考点上增加上“准确、鲜明、生动”的新要求，体现了新课标的人文思想——语言运用既要体现母语思维的逻辑理性，也要彰显考生情感思维的个性。 《考试说明》的变化，对命题及评卷有直接的影响，我们应引起重视。另外，吃透考试说明，熟稔每个考点的考查内容与范围以及考点与对应能力之间的内在关系，有利于提升我们的做题能力。 比如，分析综合能力是指分解剖析和归纳整理。“分析”指能按照试题题干的要求找到材料中相同或不同的内容，理解各要点之间的各种关系；“综合”指把分析的内容按类别进行归纳。考查内容主要有：文言阅读中主要信息的筛选、内容要点的归纳、中心意思的概括、作者观点态度的分析概括等，现代文阅读还包括分析文章结构、把握文章思路，根据文章内容进行推断和想象。 鉴赏评价是指对阅读材料的鉴别、赏析和评说。考题涉及的内容是古典诗歌、文言文、现代文学作品等内容的鉴赏评说。包括对诗歌的语言风格、形象特征、意象、意境等内容的赏析，对诗人表达的感情倾向的评析；对现代散文中描摹的形象、谋篇布局、写作手法、表达方式等的赏析以及对作者体现出的情感的评说等。 接下来的紧张复习中，考生应在前一轮全面复习知识点的基础上，认真研读“考试说明”，推敲各考点的解读语，结合各题型各内容的占分比例，适当推测2008年安徽卷的题型结构。在平时训练中进一步梳理各类题型的解题方法，掌握解题要领，规范答题步骤，提高做题速度和得分率。要做到新老题型一块练，多接触新题型，重在应变。 基础题部分，要分板块，补缺补差。每天、每周、每月都要利用一定的时间进行巩固复习。可以把曾经做过的题目再回头重做一遍，成语、病句、文言文实虚词的用法，这样的题目适合多练习，错过的题目再重新做，在反复练习中记忆和熟悉语感。 阅读题部分，注意不同体裁的整体阅读。我想提醒考生的一点是：语文首先是一门思维的学科。关注句与句之间的关系，是阅读和写作中强化言语逻辑训练的重要方面；强化问与答之间的完全一致性，是备考中强化言语逻辑训练必须攻克的堡垒。支撑整个语文测试过程的是严谨的言语逻辑，问什么，答什么，为什么要这样问，为什么要这样答，都有严格遵循的言语逻辑。这是评分依据，更是备考重点。因此考生要多加训练自己的表意能力。 写作部分，一方面，作文命题会更贴近生活，引导考生关注社会人文、关注百姓民生、关注青年人自我的健康成长。学生备考时，要在现实生活中学习积累材料，关注生活中的热点。比如抗雪灾等内容、近年来安徽本土的感人事迹等题材都可以很好地利用。同时，课本中试卷阅读材料中典型的例子要善于提炼，找到入题角度。另一方面要牢记，“作文”的考查与分析作文不仅是一个人语文能力的体现，也是其思想素养、知识水平、思维能力的综合体现。因此，好的高考作文要有思想、有思路、有材料、善表达。无论什么“话题”的作文都应该遵循“审题-立意-选材-组材-表达”的写作思路，每一个环节都不可或缺。 此外，重视书写规范，今年的考纲中，变化明显的就是对于错字的扣分，因此要重视书写的规范性。