冯骥才的《捅马峰窝》文章赏析

冯骥才的《捅马峰窝》文章赏析

1、给下列词语中加点字注音：

海棠（ ） 窗檐（ ） 挨蜇（ ）

衣裳（ ） 瞻望（ ） 蛰伏（ ）

2、填入下列句子中横线上最恰当的一组词语是（ ）

⑴一只小虫 有这样的激情和勇气，我暗暗吃惊。

⑵又把两根竹竿 起来，作为 马蜂窝的武器。

⑶我开始有些 ，最后还是好奇战胜了胆怯。

A、竟 连接、捣毁 害怕 B、却 绑接、捅掉 迟疑

C、竟 绑接、捣毁 迟疑 D、却 连接、捅掉 害怕

3、读下列语句，回答问题：

我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如哪的架势；与毁坏它们生活的人拼个一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心头。

这段文字对人物描写属于 描写，全句表现了“我”怎样的感情？

4、文中有两处对话描写，请简要分析这两处对话描写对“我”的思想行为产生的作用。

⑴奶奶和爷爷的对话：

⑵爷爷和“我”的对话：

5、本文作者 。

6、下列没有用比喻修辞手法的句子是（ ）

A、原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。

B、低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着，轻轻颤动，好似活了一般。

C、我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

D、眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。

参考答案：1．略 2．C 3．心理；对马蜂保卫家园行为的赞叹和对自己莽撞行为的内疚。 4．⑴奶奶的报怨是激起我捅马蜂窝的原因，爷爷的警告则撩起我的好奇心。⑵爷爷的话解答了我心中的疑惑，使我对马蜂有了新的认识，同时产生了深深的内疚。 5．冯骥才 6．D 7．马蜂居然有如此的激情与勇气来复仇。 8．自己捅下马蜂窝，导致了马蜂的死亡，自己就好像是杀害马蜂的罪人。 9．选文最后四段都是。 10．说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，受到了震撼，思想发生了极大的变化。 11．点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。 12．“这样”指只能写成三五行的作文“美丽如花”的意思是真挚感人。 13、他是用真挚的童心表达自己真挚的感情。 14、具有妈妈那样的慈祥、细心、耐心、富有爱心等特点。 15、排比；作用是既写出了老师激动的心情，同时也表达了对小男孩儿的怜爱之情。 16、略 17、议论兼抒情。点明短文的主旨。 18、用爱心编织。）

拜托,我是小孩

1、给下列词语中加点字注音： 海棠（ ） 窗檐（ ） 挨蜇（ ） 衣裳（ ） 瞻望（ ） 蛰伏（ ） 2、填入下列句子中横线上最恰当的一组词语是（ ） ⑴一只小虫 有这样的激情和勇气，我暗暗吃惊。 ⑵又把两根竹竿 起来，作为 马蜂窝的武器。 ⑶我开始有些 ，最后还是好奇战胜了胆怯。 A、竟 连接、捣毁 害怕 B、却 绑接、捅掉 迟疑 C、竟 绑接、捣毁 迟疑 D、却 连接、捅掉 害怕 3、读下列语句，回答问题： 我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如哪的架势；与毁坏它们生活的人拼个一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心头。 这段文字对人物描写属于 描写，全句表现了“我”怎样的感情？ 4、文中有两处对话描写，请简要分析这两处对话描写对“我”的思想行为产生的作用。 ⑴奶奶和爷爷的对话： ⑵爷爷和“我”的对话： 5、本文作者 。 6、下列没有用比喻修辞手法的句子是（ ） A、原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。 B、低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着，轻轻颤动，好似活了一般。 C、我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 D、眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。