我学洗菜的题目有语言神态，动作，等等描写，来表达这篇文洗菜题目我学习洗菜。

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小题1:废水污水不经处理就排放；农药化肥的污染；大挖水窖，对流入黄河的雨水“位追堵截”；无节制开采地下水（各0.5分）小题1:列数字、作比较（1分）；准确、突出地说明了长江每年带入东海的泥沙之多。（1分）小题1:不能删去（1分） ，“几乎”表明十分接近，用“几乎”说明断流现象出现的频率高。如果删去就表示年年发生断流，与实际不符（1分）。体现了说明文语言的准确性（1分）。 小题1:此题考查学生概括能力，把握相关语句，逐条写出即可。小题2:此题考查说明方法。常考的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。 （2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。 （3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。 （4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。 （6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。结合语境具体分析即可。小题3:此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。

小题1:废水污水不经处理就排放；农药化肥的污染；大挖水窖，对流入黄河的雨水“位追堵截”；无节制开采地下水（各0.5分）小题1:列数字、作比较（1分）；准确、突出地说明了长江每年带入东海的泥沙之多。（1分）小题1:不能删去（1分） ，“几乎”表明十分接近，用“几乎”说明断流现象出现的频率高。如果删去就表示年年发生断流，与实际不符（1分）。体现了说明文语言的准确性（1分）。 小题1:此题考查学生概括能力，把握相关语句，逐条写出即可。小题2:此题考查说明方法。常考的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。 （2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。 （3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。 （4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。 （6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。结合语境具体分析即可。小题3:此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。