如何关注每一位学生的发展
答案:1 悬赏:60
解决时间 2021-03-24 06:24
- 提问者网友:我一贱你就笑
- 2021-03-24 03:07
如何关注每一位学生的发展
最佳答案
- 二级知识专家网友:蕴藏春秋
- 2021-03-24 03:54
1、“学生倾听教师”转为“教师倾听学生”。
传统的教学模式中,教师讲,学生听,使课堂死气沉沉。新课程改革强调一种互动的师生关系即“学生倾听教师”转变为“教师倾听学生”。在学生交流他们探究结果的过程中,通过倾听学生,教师常常能轻易地辨别出哪些学生具有更高的悟性和理解力,也能发现学生理解上偏差,学生的疑惑,从而判断学生理解的深度,并决定需要哪些内容。同时,通过倾听学生,关注学生的即时表现,学生的观点和发言,对教师自己何时参与,如何参与做出决策的过程,是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。
2、从“面向个体”转变到“面向全体”
在探究式教学中,并非只有好学生才有能力开展研究,应该给每个学生参与探究的机会。尤其是那些在班级或小组中极少发言的学生,应给予他们特别的关照和积极的鼓励,使他们有机会,有信心参与到探究中来。
其次,探究式教学中,不仅采取个体探究,更应该合作探究或大班集体探究,可利用学生集思广益,思维互补、思路开朗、分析透彻、各抒已见的特点,使获得的概念更清楚,结论更准确。
二、为学生设计挑战性的问题,激发学生探究的欲望
问题是科学家研究的出发点,是开启任何一门科学的钥匙,现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习,把问题看作是学习的动力。起点和贯穿学习过程的主线;另一方面通过学习来生成问题,把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
学习有着与生俱来的探究的需要,作为教师要善于抓住学生的心理特点,关注学生问题意识的形成和培养,提出一些具有挑战性的问题,来激发学生的探究欲望。
传统的教学模式中,教师讲,学生听,使课堂死气沉沉。新课程改革强调一种互动的师生关系即“学生倾听教师”转变为“教师倾听学生”。在学生交流他们探究结果的过程中,通过倾听学生,教师常常能轻易地辨别出哪些学生具有更高的悟性和理解力,也能发现学生理解上偏差,学生的疑惑,从而判断学生理解的深度,并决定需要哪些内容。同时,通过倾听学生,关注学生的即时表现,学生的观点和发言,对教师自己何时参与,如何参与做出决策的过程,是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。
2、从“面向个体”转变到“面向全体”
在探究式教学中,并非只有好学生才有能力开展研究,应该给每个学生参与探究的机会。尤其是那些在班级或小组中极少发言的学生,应给予他们特别的关照和积极的鼓励,使他们有机会,有信心参与到探究中来。
其次,探究式教学中,不仅采取个体探究,更应该合作探究或大班集体探究,可利用学生集思广益,思维互补、思路开朗、分析透彻、各抒已见的特点,使获得的概念更清楚,结论更准确。
二、为学生设计挑战性的问题,激发学生探究的欲望
问题是科学家研究的出发点,是开启任何一门科学的钥匙,现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习,把问题看作是学习的动力。起点和贯穿学习过程的主线;另一方面通过学习来生成问题,把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
学习有着与生俱来的探究的需要,作为教师要善于抓住学生的心理特点,关注学生问题意识的形成和培养,提出一些具有挑战性的问题,来激发学生的探究欲望。
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