游人不解春何在 只拣儿童多处行用了什么修辞手法?

游人不解春何在 只拣儿童多处行用了什么修辞手法?

文中多出用比喻
“，是永远不会找不到春天的！原诗是“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”冰心奶奶巧妙地改成了“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。
他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，不知疲倦。在冰心的眼里，这些孩子成了天使，成了太阳，他们小小的身躯上喷发着太阳的香气息。
儿童多处春光美！儿童和春天一样生机勃勃，儿童就是最美的春光！所以冰心肯定的说“只拣儿童多处行 ”
借代，诗句中的儿童象征着春天。
此句是冰心将古人的诗句改动而来的，以儿童的勃勃生机，借指春天的生机勃勃。

借代，诗句中的儿童象征着春天。 此句是冰心将古人的诗句改动而来的，以儿童的勃勃生机，借指春天的生机勃勃。

文中多出用比喻 “，是永远不会找不到春天的！原诗是“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”冰心奶奶巧妙地改成了“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。 他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，不知疲倦。在冰心的眼里，这些孩子成了天使，成了太阳，他们小小的身躯上喷发着太阳的香气息。 儿童多处春光美！儿童和春天一样生机勃勃，儿童就是最美的春光！所以冰心肯定的说“只拣儿童多处行 ”

文中多出用比喻
“，是永远不会找不到春天的！原诗是“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”冰心奶奶巧妙地改成了“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。 
他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，不知疲倦。在冰心的眼里，这些孩子成了天使，成了太阳，他们小小的身躯上喷发着太阳的香气息。
儿童多处春光美！儿童和春天一样生机勃勃，儿童就是最美的春光！所以冰心肯定的说“只拣儿童多处行 ”
借代，诗句中的儿童象征着春天。
此句是冰心将古人的诗句改动而来的，以儿童的勃勃生机，借指春天的生机勃勃。