适合一年级小朋友的诗歌朗诵

适合一年级小朋友的诗歌朗诵

一、《太阳的话》
1、作者：现代艾青
2、原文
打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束，我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。
快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。
让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。
二、《我喜欢你，狐狸》
1、作者：现代高洪波
2、原文
你是一只小狐狸，聪明有心计
从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意
活该，谁叫乌鸦爱唱歌
呱呱呱自我吹嘘，再说肉是它偷的
你吃它吃都可以，也许
你吃了这块肉，会变得漂亮无比
尾巴像红红的火苗，风一样掠过绿草
我喜欢你狐狸，你的狡猾是机智
你的聪明是有趣，不管大人怎么说，我喜欢你
三、《彩色的梦》
1、作者：现代高洪波
2、原文
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖儿滑过的地方大块的草坪，绿了，
大朵的野花，红了，大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明!
在蓊郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
四、《乡愁》
1、作者：现代余光中
2、原文
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。



五、《小草》
1、作者：现代滕毓旭
2、原文
小草，小草，被谁用脚踩倒？
露珠是它的眼泪，叭嗒叭嗒，碎了。
太阳公公看见，替它把泪擦掉。
风儿婆婆看见，轻轻把它扶好。
小草笑了，摇着嫩嫩的叶片，吱吱吱吱长高。

《春晓》 可以配上音乐，还是很有感觉的

您好，根据您的要求，找到了以下诗歌： 1. 学会感恩 我感谢.... 感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志; 感谢欺骗我的人，因为他增进了我的见识: 感谢遗弃我的人，因为他教导了我应自立; 感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力; 感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧; 感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊; 感谢父母给了我生命和无私的爱; 感谢老师给了我知识和看世界的眼睛; 感谢朋友给了我友谊和支持; 感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会; 感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸; 感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐; 感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福; 感谢天空，给我提供了一个施展的舞台 感谢大地，给我无穷的支持与力量; 感谢太阳，给我提供光和热 感谢天上所有的星，与我一起迎接每一 -个黎明和黄昏。 感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单; 感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人; 感谢鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的歌唱，让我拥有了美丽，充满生机的世界 2.母校 伟大的母校， 您是春天的太阳， 慢慢升起， 让我们有了温暖， 我们被您感动， 我们因您而骄傲。 您是翅膀， 带我们在知识的太空翱翔; 您是水， 悄悄地流进我们的身体里。 您是风， 把我们吹走， 让我们拥有美好的明天。 您无私的奉献， 让我们成为世界上最炫丽的花朵。 我渺小的心灵， 为您绽放， 愿母校越来越美丽。 3.校园早晨 风儿带走夜的鼾(han)声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包，  和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食，津津有味的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了， 背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。   动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌，   同学们有序得走进教室， 校园里回荡着朗朗的读书声。   老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义，   为同学们送来丰富的知识，   新的一天开始了。 4.老师的微笑 老师的微笑是风中的帆 没有风 哪有起航的船 是晨曦的露珠 没有露珠 哪有折射出的七彩阳光 老师的微笑 是学生心中的糖 没有糖哪能尝出口中的甜 老师的微笑 是梦幻中的风筝 没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。 5.感恩 感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情; 感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。 感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着; 感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能 感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽; 感谢有你，尽管远隔千里，可你寒冬里也给我温暖的心怀: 感谢关怀，生命因你而多了充实与清新; 感谢所有的一切..... 拓展资料：朗诵 朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。 朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。 因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。

《妈妈，我对你说》 浪花，哪一朵，能忘记大河？ 雨滴，哪一颗，能忘记云朵？ 妈妈，你听我说—— 是你给我生命，教我认识生活， 是你领我走路，教我学会思索。 你是辽阔大地，我是一株稼禾， 你是无际天空，我是小星一颗； 你是浩荡大海，我是一道浪波， 我是属于你的， 有了你，才能前进和开拓。 流水哪一条，能如你壮阔； 高山哪一座，能如你巍峨？ 妈妈，我对你说—— 我是一粒沙石，愿把这道路铺设， 我是一只春鸟，要将理想讴歌。 我有一对翅膀，一翼是知识，一翼是体魄； 我有两只眼睛，既颂真善美，又斥假丑恶。 我有一颗心啊 永远属于你，永远属于祖国！ 《我多想》你看看怎么样 我多想， 我多想，有一根永远燃烧不完的火柴， 送给谁呢？ 送给卖火柴的小女孩。 我多想， 我多想，有一件冬暧夏凉的大衣， 送给谁呢？ 送给卖火柴的小女孩。 我多想， 我多想，有一支吃不尽的烤鹅， 送给谁呢？ 送给卖火柴的小女孩。 我还想， 我还想，有很多很多钱， 在每个除夕之夜， 买下她的全部火柴。

原发布者:淘淘乐悠悠呀 适合一年级的儿童诗学画画作者（笔名）：踏云轻心东瞅瞅，西看看，瞄瞄老师，在干嘛？写写，描描，画画……竟滚出一个大南瓜！瞪瞪眼，描描,画画……瞅瞅，看看，老师笑啦：好家伙，真是一个小画家！我乐得……像开了花！推荐年级：一年级  推荐人：杨士平蘑菇作者：（台湾）林良蘑菇是寂寞的小亭子。只有雨天青蛙才来躲雨，晴天青蛙走了，亭子里冷冷清清。推荐年级：一年级  推荐人：杨士平山作者：（台湾）吴政雄你看！你看！山的背上也有一座山，是不是山妈妈背着她的儿子，想摘天上的星星呀？推荐年级：一年级  推荐人：杨士平我小的时候作者：（台湾）林焕彰我到花园去看花，蝴蝶飞来跟我说话。她说他小的时候，就认识我，而且还在大家面前，大声说：她跟我小时候一样，全身毛毛的!我认为它不应该这么说，让我脸红!  推荐年级：一年级  推荐人：杨士平小河作者：（台湾）薛林小河，唱着激昂的歌儿，自山谷中奔来,我问：去哪里?她说：大海。    推荐年级：一年级  推荐人：杨士平小猫作者：（台湾）林焕彰午睡时风走过窗口摇了几下风铃叮当地就走了我养的一只小猫跳上床来很惊奇地瞧着窗外那时一片白云飘过以为是一条鱼它很快地冲出去推荐年级：一年级  推荐人：杨士平小纽扣作者：（台湾）林焕彰小时候，我喜欢弄脏衣服，要常常换洗；妈妈缝在我身上的那些小纽扣，就一颗颗地脱落。哦！童年已经找不回来了，像妈妈缝