上幼儿园的蒙氏班和普通班对孩子成长有多大区别？

上幼儿园的蒙氏班和普通班对孩子成长有多大区别？

蒙特梭利教师的行为及语言规则（ZT）1、在任何时候见到孩子都要充满热情地向孩子问好。\"早晨好、中午 好、下午好\"。2、凡事要以商量的口吻和孩子对话\"我可以……\"（规则除外）。3、凡事都使用请。\"请离开、请帮忙、请让一下、请等待……\"4、不可以直接指出孩子的错误，根据不同的情况请使用正确的方法和积极的语言告诉孩子。这样的教育观念能使孩子长大后勇于面对困难和挫折，终身受益。（1）给孩子建立这样的观念：\"错误可以帮助我们成长。\"\"错误可以帮助我们成功。没有错误的孩子，只有错误的成人\"（2）直接告诉孩子正确的做法是什么，不指出错误。　　　　　　　　　　　　　　　　（3）请使用这样的语言：\"如果这样做会更好。\"\"请试一试这种方法。\"5、对孩子帮你做的每一件事情，老师都必须对孩子说\"谢谢\"。老师帮孩子做的事情也要对孩子说\"请说：\'谢谢\'。\"或者说\"你忘了什么？\"老师要用自己的行为,给孩子创造一种文明的生活环境，这样孩子就自然的学会了礼貌。6、认真倾听孩子的每一次纠纷（\"请告诉老师发生了什么？\"\"请描述事情发生的全部过程。\"\"你自己会解决吗？\"）帮助孩子建立准确的事非概念。解决纠纷能帮助孩子建立规则，辨别是非、善恶，理清思维，发展认知。7、在更多的时候，请使用行为语言，尽力少使用语言本身。