如何做好民办高校班主任管理能力与自修修养提高的职业规划

如何做好民办高校班主任管理能力与自修修养提高的职业规划

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1、针对班主任建立资质模型。</p> <p>
2、确定班主任管理能力要素。</p> <p>管理能力由：责任心、学习能力、沟通能力、组织能力、执行力、修养等构成。分别定义这些能力并将这些能力分层3级描述。</p> <p>例子：</p> <p>沟通能力</p> <p>     1级：谈话中，不善于抓住谈话的中心议题；  •表达自己的思想、观点不够简洁、清晰； 以自我为中心，谈话中，缺乏对他人应有的尊重。
</p> <p>     2级：能以开放、真诚的方式接收和传递信息； • 知道交流的重点，并能通过书面或口头的形式表达主要观点；  • 尊重他人，能倾听别人的意见、观点。</p> <p>    3级：保持沟通清晰、简洁、客观，且切中要害； • 针对不同听众，调整适当的语言和表达方式以取得一致性结论；  • 能发展并保持广泛的人际范围。</p> <p>
3、将班主任分为3级：高级班主任、班主任、实习班主任。
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4、构建班主任能力素质层级</p> <p>......</p> <p>
5、依据资质模型中的层级标准对班主任进行评价，将每个班主任对入相应层级并享受相应待遇。</p> <p>
6、每个素质要素都对应有相应的培训提高课程，针对班主任的自身特点进行有针对性的培训。</p> <p>
7、通过培训与晋升使每个班主任都达到了高级班主任的水平。</p> <p>
</p> <p>我只是随便举了个例子。还有不清楚的可以联系我，用户名就是我的QQ。</p>