我需要一位幼儿园珠心算兴趣班兼职教师

我是合肥市一所幼儿园，现需要聘请一位幼儿园珠心算兴趣班兼职教师，中班，大班各一个班，每周一节课，费用五五分成。有意者请跟帖联系。

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1、让小班幼儿玩算盘，在玩中学习 例如：（1、2、3、4小红旗；0、0 、4、3、2、1 小红旗）…幼儿在想想、拨拨、看看、念念的过程中巩固了数的概念，对珠心算产生浓厚的兴趣。 2、让中班小朋友将数字与具体形象联系在一起，注重教法的直观形象性，以突破难关 例如：“4+1”，“1”的好朋友“4”跟“5”走（拇指和食指双下），得数是5；“5-1”，“1”的好朋友“4”跟“5”走（拇指和食指双上），得数是4。其它±2，±3，±4让幼儿以此类推，运珠时算珠的行走路线非常清晰，幼儿很容易识记，难点轻松突破又兴趣盎然。 3、在大班设置算法情境，让幼儿师生互动中在学习 例如：在教授退位减法规律时，我先将“10-1”的算理过程编成故事做成电脑动画向幼儿形象地展示出来：小猴子到个位档猴哥哥家要1个桃子吃，猴哥哥一个也没有，小猴子到十位档猴妈妈家去要，猴妈妈说：“10个桃子都拿去”（在十位档拨去“1”），小猴想：我吃1个就够了，剩下的9个送给猴哥哥吧（在个位档拨入“9”），得数是9。形象化的课件展示和语言诱导，激发了幼儿仿编“10-2”，“10-3”…算理故事的兴趣，并从中发现归纳出“退1加补”的退位减法规律。在活动过程中，我根据问题的难易程度让不同水平的幼儿来回答，给每个幼儿表现和锻炼的机会，让幼儿体验成功的喜悦，进一步激发幼儿主动学习。