怎样能提高学习的效率
答案:10 悬赏:20
解决时间 2021-01-21 06:11
- 提问者网友:浪荡绅士
- 2021-01-20 17:00
怎样能提高学习的效率
最佳答案
- 二级知识专家网友:鱼芗
- 2021-01-20 17:07
心无杂念.....
全部回答
- 1楼网友:西风乍起
- 2021-01-20 21:37
创新是人类社会发展与进步的永恒主题,也是素质教育的必然要求。课堂教学是学校教育的主渠道,应着力培养学生的创新意识和实践能力。如何发挥“主渠道”作用,培养学生的创新意识和实践能力呢?
一、 巧设情境,激发兴趣
数学是一门抽象性较高的学科。因此,我们要精心设计教学过程,利用现代化教学媒体、游戏、表演、竞赛等手段,创设出问题情境,激发和培养学生对数学浓厚的学习兴趣,点燃起学生的动力之火,引发学生探求知识奥秘的愿望,引导学生积极主动去思考问题。如教学:“分数的大小比较”时,一上课就让学生去听:唐僧师徒四人去西天取经,途中孙悟空分西瓜的故事一段生动形象的小故事,创设了最佳的教学情境,激起学生解疑兴趣,引导着他们不由自主地进入问题的情境。
二、 探索新知,加强操作
“ 创新”就是让他们进行独立的思考发现。实践证明:只会动脑不会动手的人,很难在科学技术有所创造发明,会动手的人,能促使他去开动脑筋,动脑动手,可以相互的促进。课堂上引导学生动手操作,很容易调动学习的积极性和主动性。例如:教学“分数的初步认识”时,当学生直观初步认识了分数后,老师让学生拿出事先发给的同样大小的长方形纸片,自己折一折,涂一涂,说一说你是怎样得到它的?一方面通过操作学生理解了分数的实际含义,另一方面教师引导学生打破常规思维束缚,凭借自己的智慧与能力积极的从不同途径,不同角度考虑问题,主动探索,创造性地解决问题,为学生提供创造空间,提供创造机会,培养创造意识。
三、练习设计,形式多样
练习设计的优差对培养学生兴趣,帮助学生掌握学习方法,指导学生运用知识解决计算等问题的能力有极其重要的作用。所以设计练习必须从以下几方面进行。
1、目标要明确
课堂练习既要使学生巩固所学知识,熟练计算技巧,又要发展学生的的逻辑思维能力,培养解决问题的能力。所以教师要认真钻研教材,并结合本班学生的实际设计练习,确定练习所要达到的目标。
2、内容要适度
练习设计要有坡度,一般应分模仿、熟练和创造三个阶段,使学生对知识的掌握由易到难,由简到繁,循序渐进。要充分发挥学生的主体作用,一方面,使成绩优异的学生 “吃得饱”,另一方面,对于成绩相对落后的学生,能 “吃得了”,使学生的思维得到较好的训练。
3、形式要多样
课堂练习要不断激发学生的学习热情,必须注意形式灵活多样,设计练习题时应恰当运用口头、书面练习和实际操作等练习相结合的形式,发挥每种练习的独特作用。注意“质”与“量”的有机统一,调动全体学生的积极性。从而达到开发智力,培养学生的创新意识和实践能力的目的。
4、设计要开放
开放性练习是指一个数学问题,它的答案不同或有多种解法。它的解题策略也往往是多种多样的。在教学中精心设计开放性练习,能有效培养学生的创新意识。例如:在 “环形的面积”这一节的综合练习中,课件出示半个环形,问:你能算出它的面积吗?学生迸发了思维的火花,想到:先算出整个环形的面积,再算半个环形的面积是多少?开放性练习,既训练了学生的联想能力,又培养了学生的创新意识。
四、动手探究,大胆创新
教师不仅要教会学生获取知识的方法,更要教会他们运用所学知识解决实际问题的方法。鼓励他们独立思考,勇于探索,从而学会发展,学会创造。例如:在四年级学生学习了简单的统计,对简单统计表有了一定的认识后,我及时提出看谁能将四(1)和四(2)班男女人数统计表设计成一张统计表,大家都来争当“小小设计师”活动,学生一听就跃跃欲试,思维的情感被激发,创造性的潜能得到发掘,创造力得到开发。实践是创造的基础,创造是实践的动力。教学中只有贴近生活,注意实践,以思维为基础,创新为宗旨才能达到所要培养的目的。
总之,在教学中,教师要不失时机地创设情境,为学生提供充分发挥的时间和空间,使学生有所创新。长期下去,必将有利于学生发展自己的创新思维,只有这样学生的创新意识和实践能力才会在教学过程中得到培养和发展。
- 2楼网友:人间朝暮
- 2021-01-20 20:33
我暂时保留我的看法!
- 3楼网友:枭雄戏美人
- 2021-01-20 20:00
学习的时候,专心致志,心无旁骛。在最短的时间内学到最多的东西,你就提高了学习效率了
- 4楼网友:狂恋
- 2021-01-20 19:32
学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面,我们对此进行综合考察。源自中华会计网校
学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在,要想对症下药,解决问题,对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。
对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价:
l、时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题:
(1)是否很少在学习前确定明确的目标,比如要在多少时间里完成多少内容。
(2)学习是否常常没有固定的时间安排。
(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
(5)一周学习时间是否不满10小时。
(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2、注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
(2)学习时,身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
(3)学习时是否常有想入非非的体验。
(4)是否常与人边聊天边学习。
3、学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。
(2)是否只喜欢文科,而不喜欢理科。
(3)是否常需要强迫自己学习。
(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4、学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。
(2)是否经常采用机械记忆法。
(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
(4)是否从不向老师请教问题。
(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言,回答上述问题,肯定的答案 (回答“是”)越多,学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病,然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的:在时间安排上,他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上,他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上,他对专业课不感兴趣,对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来,我们就能够采取有效的治疗措施了。
- 5楼网友:青尢
- 2021-01-20 19:22
我暂时保留我的看法!
- 6楼网友:污到你湿
- 2021-01-20 18:41
学习要讲求效率,否则既浪费时间也学不到什么东西。有些家长对自己孩子的学习成绩低感到不明白,每天都看见孩子规规矩矩地坐在桌前学习,可为什么每天的作业也完不成,考试成绩也不能提高呢?原因就在于孩子效率太低,表面上把大量时间都花在学习上了,可实际却有很大部分时间里面没有学习效果。那么,如何才能提高孩子的学习效率呢?
首先要仔细研究一下什么叫学习效率。目前还没有看到明确的定义。关于效率方面的定义一般都是 单位工作时间里面完成的工作量。换句话说,那些希望提高学习效率的人实际上隐含了工作时间是不能无限延长的认识,就学习而言,也就是承认了当前的学习时间肯定是不够完成全部学习任务的意思。
常见的提高学习效率的误区之一:预习
老师推荐的学习方法是预习——听课——复习——作业——小结。要求在指导孩子学习时,要在这五个环节上做好文章,预习弄清难点,听课领会关键,复习扫除疑点,作业全面巩固,小结形成系统。要求孩子做到“先复习后作业,先预习后听课,先思考后提问。”
现在问题出来了, 本来时间就不够了,做作业都不够了,还要预习, 每天有4-5门功课,一门功课预习10分钟,那就是要多增加一个小时了,这个时间从哪里来?没有人告诉我们,预习一门功课的效果怎么样?但是预习的要求是弄清难点.老师讲课的时候,难点只是占用一部分时间而已.这样的预习就等于说,让学生在一堂课上,大部分时间只是重复记忆,少部分时间才是研究难点的.常识告诉我们,如果听人家讲自己已经会的知识,只会犯困而已.所以预习,找重点,在课堂上听讲,不但不是提高效率,相反,却是在浪费时间.什么人在预习当中捞到了好处? 是老师! 老师让学生预习,实际上变相增加了自己那门功课的学习时间.学习效果会好了,老师的教学效率高了,学生的学习效率是降低的.
常见的提高学习效率的误区之二:做作业要集中精力
老师会告诉家长提高时间的利用率。要督促孩子讲究学习的速度,特别是做作业时要集中精力,一鼓作气,决不要东张西望,拖拖拉拉。
这个话听起来很对很美,但却只是一个有害的梦想而已。大家想想看,一个学生从7点多,做到11点,一个晚上要做4个小时的作业。一周要学习6-7天。 这四个小时的时间要始终集中精力,什么人能做的到?肯定有人能做的到,这样的人将来会是做学问的料,但是这样的人100个学生里面也找不出1-2了。绝大部分学生是做不到的。绝大部分家长也作不到连续4个小时做学问的。
在职场上我们会看到这样一种现象,生产线上的工人一般都要求连续工作两个小时,中间休息一下。再作两个小时。而工程师是没有这个限制的,可以随时离开岗位,出去抽根烟,泡杯茶。可以和别人闲聊几句。为什么最重视效率的老板们这样管理人?因为生产线上的工人是按固定程序在做工作的,习惯性动作。不怎么动脑子。而工程师和技术人员的工作是脑力活,脑力活是不能持续高度集中的。必须工作和休息搭配,紧张和松弛搭配,才有效率。象华为等公司还会有封闭开发这个概念。就是在关键时间段, 把一些工程技术人员集中起来,吃喝拉撒都在办公室,集中所有的精力搞出一个项目来。这样效率很高,也只能偶尔使用。前段时间,一个华为工程师,因此而过劳死,引起社会震动,公司也受到大家的谴责。
再看看我们周围的有学问中年人,大部分都有都有头痛病,神经衰弱。再看看学生的老师,那些好老师,有几个是身体健康的?究其原因就是传统的教育,让这些人持续,大量的用脑过度造成的。社会上过劳死,亚健康比比皆是。
所以说,在当今这个社会环境中,压迫学生持续集中精力去学习,不但不是提高学习效率,而且还会严重影响学生的身心健康,给子女的将来蒙上疾病的阴影。
常见的提高学习效率的误区之三:充分利用业余时间
这个做法是很对的,但却与提高学习效率无关,因为,充分利用闲暇时间,是增多学习的时间,而不是提高单位学习时间里面的学习量。
提高学习效率的方法究竟是什么?
用一句话来概括就是“找出学习的薄弱环节,重点解决。”
提高学习效率的最终体现就是考试分数高,我们进行过统计语文数学英语的考点大概在300-500左右。物理的考点在200个左右,化学的考点在100个左右。大部分学生通过课堂学习和必做作业可以掌握70% 左右,也就是说,一个正常上学,没有额外作作业,没有额外辅导的学生,它的成绩平均分在70分左右。如果想继续提高分数,必须采取其他的措施。很可惜现在的教学体制就是增大作业量,参加很多补习班,通过海量的练习来提高成绩。换句话说,是增加学习时间来完成。其代价就是学生疲于奔命,成绩虽然好了,但是其他方面的素质却没有时间培养。综合素质变差。
问题其实很简单,既然学生很多考点掌握不了,那么帮着找出来,解决掉,不就完了?
第一是如何找出子女学习的疑难薄弱点
这个工作做起来比较简单, 但是工作量比较大,很辛苦,家长可以帮上忙。
这些疑难薄弱就存在于作业和考卷中,那些做错的题目,就是子女的薄弱点。现在很多家长帮助子女整理作业考卷,装订起来,把那些错误的题目标记出来,或者抄出来,隔一段时间就重新作一次。然后再整理出不合的题目。那些比较认真细致的学生自己也 会这么做。
第二是怎么解决?
这个工作做起来难,家长有很多认识误区。
常常听到家长抱怨子女会做的题目老是出错,或者说,子女太不小心细心。其实这是误解了。这些薄弱环节就是学生难以克服的。不是轻易解决的,很多情况下,就是处在似是而非的状态。今天对了,明天可能又错了。本质上就是没有掌握。
我们常常看到电视上,讲运动员练习一个动作,要成百次,上千次训练,才能把动作练完美。我们也知道,一个人无论智商如何,都会随时随地写出自己的名字来。其中的原因就是熟能生巧。根据统计,一个学生容易做错的题目,要重复50遍以上,才能最终 掌握。所以说,解决这样的问题是需要重点花大力气的。
学习的本质是记忆,现在可以利用一些工具软件来帮助训练提高学生自身记忆能力,从而大大增强学习效率,比如有专业的训练快速阅读和快速记忆的软件。专家研究表明,普通人的阅读速度每分钟约240-280字,而经专业训练后即可快速提高到每分钟1500至3000字,甚至可达上万字的国际段位水平。在相同时间里记忆的绝对量会增加几倍到十几倍,学习效率当然大大提高了。可见,人的记忆潜能是极大的,当然,这样的特殊能力的训练也要花点时间,但“磨刀不误砍柴工”。
另外,很多家长都喜欢为孩子找校外辅导老师补习,这也很有必要。但要注意几点:
(1)最好请退休老师,而不是在岗老师。在岗老师往往工作繁忙,如果又是学生的上课老师,则短期行为比较大。相反退休老师时间多,又很在意自己的形象,花在学生身上的时间和精力就比较多。补习强调的是慢工出细活。
(2)找那些退休老师学生少的老师。好老师补习的学生自然多。有些补习老师的学生一大屋。像个班级了。这样效果就非常差。因为我们说了,找老师补习主要解决学生的疑难杂症,是需要花很大力气和很大技巧的。一大堆学生,各有各的不同。老师就照顾 不过来了。有条件的家长可以自行调高补课的学费,要求老师减少数量,一个老师辅导2-3名学生最佳。
(3)辅导老师要长期化。只有时间长了,辅导老师才能对学生知根知底,才能有的放矢。另外,解决疑难杂症不仅是一个教学能力的问题,还存在一些心理暗示技巧等等。一对配合默契,相处和谐的师生,效率自然不用说。
(4)家长要和辅导老师充分沟通。有知识有学问的家长要起到统筹全局的能力。如上所述,找出学生的学习难题首先是家长的责任。把这个信息和老师充分沟通,也是监督辅导老师的一种方法。同样的,辅导老师也因此更有针对性,更有效率。如果家长没有能力或者没有时间来做好查找学生疑难问题,那也要经常和学生的在校老师联系,倾听他们的意见,然后和辅导老师沟通。要能够经常性地倾听。
千万注意,和老师谈话,一定要多听,少说。有些家长自己说个没有完,自己说痛快了,没有什么用处。相反,让老师滔滔不绝以后,老师会生出一些新想法,新窍门。对学生最有利。
到此,我们就得出提高学习效率的一个整体方案来了:
一个宽松自由,和谐相处的家庭学习氛围
一套挑战能力的训练软件(见参考资料)
一个高质量的辅导老师
一个默默用功,统筹全局而又不张扬的家长
- 7楼网友:毛毛
- 2021-01-20 18:03
我暂时保留我的看法!
- 8楼网友:woshuo
- 2021-01-20 17:52
我暂时保留我的看法!
- 9楼网友:一秋
- 2021-01-20 17:21
我暂时保留我的看法!
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