我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（这里为什么用“狡猾”一词呢？）

我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（这里为什么用“狡猾”一词呢？）

先看例句：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思”。有的文章认为句中的“狡猾”运用了反语修辞手法。我们知道，反语是指在特殊的语言环境里赋予词语或句子以临时的与本来相反的意义。而与“狡猾”一词相反的意义当是“忠厚、忠实”才对，但以此解释句中的“狡猾”一词又不准确，不能表现儿童天真无邪的心灵。因此，笔者认为从词义的角度分析“狡猾”所运用的辞格不够妥当；应从词语感情色彩的角度来分析。“狡猾”本是贬义词，指“诡计多端，不可信任”，这里用来表现儿童天真可爱的童心，是指“调皮、机灵”的意思，感情色彩已发生了变化，贬义词用作了褒义词。 这种在特殊的语言环境中临时改变词语的感情色彩的修辞手法叫做易色。写文章使用易色，可使行文生动活泼，幽默风趣。根据词语感情色彩的变易又可分为两种。

有人认为句中的“狡猾”运用了反语修辞格。我们知道，反语是指在特殊的语言环境里赋予词语或句子以临时的与本来相反的意义。而与“狡猾”一词相反的意义当是“忠厚、忠实”才对，但以此解释句中的“狡猾”一词又不准确，不能表现儿童天真无邪的心灵。因此，笔者认为从词义的角度分析“狡猾”所运用的辞格不够妥当；应从词语感情色彩的角度来分析。“狡猾”本是贬义词，指“诡计多端，不可信任”，这里用来表现儿童天真可爱的童心，是指“调皮、机灵”的意思，感情色彩已发生了变化，贬义词用作了褒义词。 这种在特殊的语言环境中临时改变词语的感情色彩的修辞手法叫做易色。写文章使用易色，可使行文生动活泼，幽默风趣，别有一番风味。