大学生获取形式与政策的方式?

大学生关注当今的形式和当今的政策,方式从什么地方来,也就是途径,获得的深度,

    借助"校外课堂"，培养实践能力         去年年底，市政协教科文卫体委员会、民进市委等曾联合发布了一份针对本市14所知名高校、2000多名应届毕业生开展的"就业危机"报告，报告指出，高校缺乏实践型的就业指导，这导致调查中62.7%的学生认为"在学校学到的知识不够找工作"；60.4%的学生认为"现有知识结构很难胜任今后工作"。

http://lypxjy.com/zxdt.asp?id=1139          针对这一情况，夏斯德委员建议，应该为在校大学生开辟技能培训"第二课堂"，依托一些职业技术院校和培训机构，采取课堂面授学习、小组讨论、实践活动等相结合的有效形式，提高大学生的动手实践能力，"对接"用人单位的需求。         他认为，类似培训应具有针对性和个性化，针对学生的专业、学历甚至性格、求职的方向等进行具体的指导，对于参加定点机构组织的培训并取得"合格证书"的大学生，政府应当给予一定的培训费用补贴。         "实习难"呼唤"实习条例"         实习是大学生求职就业前的必经之路，然而现在大学生应聘实习岗位也已出现了"千军万马拥挤独木桥"之势。实习难和就业难一样，成为大学生关注的焦点。         市人大代表康青认为，造成这一局面的原因包括"实习与就业脱节"、"考核多、指导服务少"等，但是有关政策和制度的缺失，让企业接收大学生实习没有规范化、制度化也是造成实习难局面得不到根本改善的重要原因。基于此，此次人代会，康青代表牵头提交了《关于尽快制定<上海市大学生实习条例>》的议案。         她在议案中建议条例应对实习概念给予明确界定，将其与试用、见习严格区分开来；同时也应该规定各企事业单位接受实习生的责任、义务、激励机制、补贴、评估考核办法等；对于学校方面而言，在规定其对实习基地建设的投入外，还要加强实习质量的考核。         另外，针对大学生实习过程中权益屡遭侵害的情况，康青建议应当对实习劳动、安全、报酬等管理办法加以细致规定。