阅读<<枫叶礼赞>>，完成8—11题。

阅读<<枫叶礼赞>>，完成8—11题。

1.(4分)红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。
2.（5分）（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。（2分）（2）引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。（3分 ）。
3.（5分）运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。
4.（4分）象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。（意思对即可）

小题1:红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。 小题2:（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。（2）引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。（3分 ）。 小题3:运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。 小题4:象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。（意思对即可） 试题分析： 小题1:文章的第一节直接点出了“枫叶”的两个特点：红得深浓，红得艳丽；再根据文章的5---6小节的内容概括出“枫叶”的其他特点：耐得住风霜，无畏无惧。 小题2:根据文章的第4段来分析作者写秋冬之交的萝卜主要用意，用意为：衬托枫叶红得直接，红得有气魄。根据文章的第5段的内容来分析引用《董西厢》中的警句的用意，用意为：强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。 小题3:为了表现出枫叶的特点，作者用了拟人的修辞手法，赋予枫叶以人的性格特征，自然的表达了对枫叶的赞美之情 小题4:根据文章的第6段来分析作者笔下的枫叶有什么象征意义。文章的主旨再第6段得以体现，“一想到枫叶，我也便想到那些在各个岗位上克服困难而挺拔直立的劳动者们，我觉得用枫叶的性格来比喻我们这时代的英雄人物也是毫无愧色的”这几句话，揭示了作者笔下枫叶的象征意义。 点评：本题涉及到内容的概括、语言的品味以及象征意义等。托物言志的抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。往往借助具体的景或物，通过写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。大致可分为借景抒情、借物抒情、借物喻人、托物言志等几类。因此，对于中学生来说，抒情散文不易读懂。