品味阅读和智者谈话作文体会

品味阅读和智者谈话作文体会

曾经有一位老师问小学生：“雪融化后变成什么？”一个小男孩抢先回答：“雪融化变成水。”另一个小男孩想了想说：“雪融化后变成泥土。”有个调皮的小女孩则回答：“雪融化变成春天。”第一个小男孩得到满分，老师表扬他反应快，回答准确；第二个小男孩得到60分，老师责怪他拐弯抹角；小女孩得到的却是：零分加训斥。
　　再看这小男生的“胡言乱语”：
　　智者之所以称为智，不是因其学识渊博，而是其富有智慧，知之人生常理，看到事事直观之本面，以富含深远意义之方法所对。
　　智者仅为智却不知其善恶，其亦可为善，亦可为恶。
　　智之恶者，有智却伤人，谋财害命，因其对于其余恶者更具智慧，却反以对社会造以大害。
　　众位可知本拉登，其既为智者，却从以恶之道，不以善其身。
　　问之：“汝为何人？”
　　答曰：“中东之富贵既为吾，石油之君之主既为吾。吾经商十余年则为中东之富冠。”
　　问之：“汝为何事而行？”
　　答曰：“吾之想既创之一天下独绝之国，不存他国之人，即恐以美欧各地，杀人无数。”
　　其本为智者，才华横溢，却以其智之道伤人也，既遭各国之声讨，终以毙也。
　　智之善者，以智行善，救人无数，济贫扶困，为社会造以功德。
　　济公可谓智之善者，其不慕功名，甘为苦僧，普渡众生，善化恶徒。
　　问之：“汝为何人？”
　　答曰：“吾为山野闲寺一小僧，仅以酒肉为乐，却普化众生，为民所造福，虽不求虚名，却受众民之感恩戴德，建庙立像，供奉吾，吾也方得名传千古，流芳百世。”
　　问之：“汝为何事而行？”
　　答曰：“吾不为己，而为民，吾不为名，而为德，但使世人安康乐道，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
　　其为智而善，功德积攒千古，世人闻之则敬，以智之道救人也，终名留万世千古，世人皆咏之。
　　其皆为智，一者遗臭万年，遭人之唾骂，一者流芳千古，受人之敬仰。既为智，则定当以为善之道。
　　善之，人恒敬之；恶之，人恒骂之，何乐而不为善人焉。