《管理心理学》的课程综述

《管理心理学》的课程综述

《管理心理学》课程是心理学专业必修、教育学专业指定选修的一门专业基础课，是心理学专业的核心课程。它是普通心理学、社会心理学等心理学原理在管理实践领域的应用，是一门理论性、边缘性、综合性的学科，是属于应用心理学。本课程既有系统理论性，又具有很强的实践性，要求学生通过课程学习，能运用管理心理学理论，分析管理实践中的具体问题。
《管理心理学》课程是以人的心理行为发展特点与规律为基础，以调动﹑激励人的积极性和创造性为核心，阐述人的心理行为发展规律与管理效能之间的关系，着力于探讨如何根据心理学的基础理论﹑基本规律于组织管理实践之中，调适人的心理行为，提高管理效率、管理效益和管理效能。
　《管理心理学》课程是从1985年起就在当时的福建师大教育系开设，是教育系的专业基础课，也是本省最早开设这门课的院系。这是一门有较长历史、课程建设较为完善的一门专业基础课程。二十多年来一直由黄爱玲为主负责该课程的教学与课程建设。2000年从师大教科院成立心理学系开始，也就一直把《管理心理学》作为专业基础课程来开设。是心理学专业的核心课程之一。
《管理心理学》课程的教学目标，必须达到三个层次
（1）了解：要求学生对管理心理学的基本概念、基本理论和基础知识能正确认知和理解，理解有关知识和理论观点。
（2）掌握：系统掌握管理心理学的基础理论和基本规律，掌握个体心理行为、团体心理行为、组织心理行为、领导心理行为与管理之间的关系。
（3）应用：能初步应用管理心理学的基本原理和基础理论，分析管理实践中的具体问题，提高分析问题、解决问题的能力，提高管理效能。

《管理心理学》课程是一门融理论性与实践性于一体的应用性边缘交叉学科,是应用心理学的主要核心课程。
　 1、 理论性
《管理心理学》课程是以普通心理学、社会心理学为主的心理学基本理论应用于管理实践领域的应用性分支学科，是一门理论性、边缘性、综合性的课程。本课程既有系统理论性，又具有很强的实践性，要求学生通过课程学习，能运用管理心理学理论，分析管理实践中的具体问题。
　　　本课程主要介绍人性假设理论（马克思人性学说、西方各种代表性人性假设）、个体心理行为理论（个性理论、态度理论、价值观理论）、中西方各种典型的激励理论、团体心理理论、人际关系理论、各种组织理论（古代传统组织理论、现代各种组织理论）、领导理论（传统领导理论、现代各种领导理论和学说）及其具体实践应用。
　　 2、实践性
　《管理心理学》课程是以人的心理行为发展特点与规律为基础，以调动﹑激励人的积极性和创造性为核心，阐述人的心理行为发展规律与管理效能之间的关系，着力于探讨如何根据心理学的基础理论﹑基本规律于组织管理实践之中，调适人的心理行为，提高管理效率。
　《管理心理学》课程强调管理心理学理论与管理实践的有机结合。在课程每个单元的教学内容中，都强调要把本单元的理论原理与具体的组织管理、学校管理实践紧密联系起来。通过具体的管理实践案例鉴赏、剖析，通过“系统讲授法”、“案例教学法”、“讨论法”等多种教学方法的有机融合，来凸显《管理心理学》课程对具体管理实践的理论指导性价值。

　　 3、边缘交叉性
　《管理心理学》课程是是以普通心理学、社会心理学为主的心理学基本理论、基本规律应用于组织管理实践领域的应用性分支学科，是一门集理论性、边缘性、综合性于一体的课程。它涉及了管理学、组织行为学、普通心理学、社会心理学、学校管理学、公共关系学、社会学、法学、心理咨询与治疗等多学科的理论原理与学科知识。它涉及的教学内容的信息量大，知识面广，可操作性较强，无论对管理学专业、心理学专业和教育学专业的专业人员的学习掌握都有很强的理论意义、社会市场价值和广泛的应用价值，适应性范围大

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