如何指导学生写记叙文

初一的学生

可以通过记叙文的六要素“人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果”来一步步的引导学生描述自己曾经经历过的事情啊。一件有趣的、丢脸的、记忆深刻的、难过的等等的小事都好，刚开始可以从一小段一小段的文字开始练。可以隔几节课就让他们写一下啊，可以是给个故事让他们续写，可以看个小短片来描述里面是事件，可以是只给几幅画或一段声音让他们发挥想象来写个小故事都得的啊，办法有很多，可以换着来呀。一小段一小段地累积，慢慢就会养成习惯了。这个不能急的哦。你可以参考参考，试试看。

怎样写好记叙文 类卷要求： （1）须切题，中心突出，内容具体充实，思想健康，感情真挚。 （2）行文流畅，语言生动准确，表达好。 （3）结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。 好的记叙文必须是复杂记叙文，主要表现在几个方面： ① 记人叙事不再是单项，而是多项至少两项以上。 ② 要在记叙文这个“尺水”中“兴波”，所谓文似看山不喜平，跌宕起伏的文章最耐读。 ③ 主题由简单记叙文的单一性转变为多元性，所涉及的问题应是有哲理的问题，有文化内涵的问题，主旨需深刻，见解应独到。 ④ 表达方式不再是单一记叙，而应为多种方式综合运用，夹叙夹议，相辅相成。 ⑤ 记叙内容应做到生动具体，因为记叙文的写作目的是通过对具体事件的描绘寄托作者一定的情感，使读者受到教益。如果内容空洞，就达不到这样的目的。 ⑥ 写好开头和结尾，注意过渡和照应。 ⑦ 文章真情实感最动人。真挚的情感能化平凡为神奇，使读者产生强烈的共鸣。但切忌无病呻吟，生拼硬凑，要有感而发，感于时代，感于生活。