学前班上册语言《蛤蟆搬家》教案
答案:1 悬赏:30
解决时间 2021-01-27 05:40
- 提问者网友:谁的错
- 2021-01-26 22:07
学前班上册语言《蛤蟆搬家》教案
最佳答案
- 二级知识专家网友:独行浪子会拥风
- 2021-01-26 22:45
汉语拼音1、a o e
一.教学目标:
1.学会aoe三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2.认识四线格,学会在四线格里书写aoe。 二.课时安排:三课时 三.新课教学
第一课时
1.教师带领学生读,插入顺口溜-----张大嘴巴a a a,学生开火车读。个别发音错误,当场纠正。
2.教师在黑板上范写“a”, 告诉学生:这个字母两笔写成,先画半圆,再写竖弯(边书空边记忆)。先向学生介绍,这个拼音叫四线格,a要写在四线格的中间一格。再要求学生在课本上写一个“a”,教师巡视,看写得是否标准。3.再给“a”的头上带上帽子,a戴上了第一顶小帽子“—”(用红笔标声调符号,让学生记形)就是第一声。读音也是平平的。领读(边读边用手势示范)。 a戴上了从下到上的小帽子“/”(用红笔标二声调号)声调就变了,从低到高,就像上山坡。(领读、指名读)插入句子:啊?这是怎么回事?a戴上了第三顶帽子“√”(用红笔标三声调号)声调又变了。(范读第三声,打手势由中到低再到高。(领读,指名读)。a戴上了第四顶小帽子“”(用红笔标出四声调号)声调又不同了,声音从高到低就像下山坡。(范读,齐读)
4.分小组读,读熟口诀,学生个别读,全班齐读。请一个读得好的学生带领其他学生一起读。
5.在出示a的四个声调,第二和第三声的对比读,第二与第四声的标调,指导学生记清楚,并且在读的过程中配合手势。
第二课时
一 复习检查。
1. 认读卡片a,齐背儿歌,张大嘴巴aaa。 2. 读a的四声,齐读,个别读。
3. 出示卡片a,老师打手势,学生读声调。 二 教学新课。
1教学o音。教师范读,学生跟着读。教学生记住一句话:拢圆嘴唇ooo,老师巡视指导读,学生个别读。再开火车读,把发音不准确的学生马上纠正。 3.学习o的四声。出示o的四个声调,让学生说一说声调符号的名称。 小汽车平走一声ō,小汽车上坡二声ó,小汽车拐弯三声ǒ,小汽车下坡四声ò 让学生齐读,个别读,分小组读,熟练这个口诀。 4.插入声调练习,对比朗读,ā-ō,ǒ-ó等。
第三课时 一 复习检查。
1. 认读卡片a o,齐背儿歌,张大嘴巴aaa。 2. 读a,o的四声,齐读,个别读。 3. 复习小汽车的儿歌。
一.教学目标:
1.学会aoe三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2.认识四线格,学会在四线格里书写aoe。 二.课时安排:三课时 三.新课教学
第一课时
1.教师带领学生读,插入顺口溜-----张大嘴巴a a a,学生开火车读。个别发音错误,当场纠正。
2.教师在黑板上范写“a”, 告诉学生:这个字母两笔写成,先画半圆,再写竖弯(边书空边记忆)。先向学生介绍,这个拼音叫四线格,a要写在四线格的中间一格。再要求学生在课本上写一个“a”,教师巡视,看写得是否标准。3.再给“a”的头上带上帽子,a戴上了第一顶小帽子“—”(用红笔标声调符号,让学生记形)就是第一声。读音也是平平的。领读(边读边用手势示范)。 a戴上了从下到上的小帽子“/”(用红笔标二声调号)声调就变了,从低到高,就像上山坡。(领读、指名读)插入句子:啊?这是怎么回事?a戴上了第三顶帽子“√”(用红笔标三声调号)声调又变了。(范读第三声,打手势由中到低再到高。(领读,指名读)。a戴上了第四顶小帽子“”(用红笔标出四声调号)声调又不同了,声音从高到低就像下山坡。(范读,齐读)
4.分小组读,读熟口诀,学生个别读,全班齐读。请一个读得好的学生带领其他学生一起读。
5.在出示a的四个声调,第二和第三声的对比读,第二与第四声的标调,指导学生记清楚,并且在读的过程中配合手势。
第二课时
一 复习检查。
1. 认读卡片a,齐背儿歌,张大嘴巴aaa。 2. 读a的四声,齐读,个别读。
3. 出示卡片a,老师打手势,学生读声调。 二 教学新课。
1教学o音。教师范读,学生跟着读。教学生记住一句话:拢圆嘴唇ooo,老师巡视指导读,学生个别读。再开火车读,把发音不准确的学生马上纠正。 3.学习o的四声。出示o的四个声调,让学生说一说声调符号的名称。 小汽车平走一声ō,小汽车上坡二声ó,小汽车拐弯三声ǒ,小汽车下坡四声ò 让学生齐读,个别读,分小组读,熟练这个口诀。 4.插入声调练习,对比朗读,ā-ō,ǒ-ó等。
第三课时 一 复习检查。
1. 认读卡片a o,齐背儿歌,张大嘴巴aaa。 2. 读a,o的四声,齐读,个别读。 3. 复习小汽车的儿歌。
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