凡卡哀求爷爷.爷爷带凡卡回到乡下去.两句话合成一句话

凡卡哀求爷爷.爷爷带凡卡回到乡下去.两句话合成一句话

合法一：如果凡卡哀求爷爷，爷爷就带凡卡回到乡下去。

合法二：即使凡卡哀求爷爷，爷爷也不会带凡卡回到乡下去。

关联词语特点：
1.作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
将分句连起来，使它变为通顺、完整的一句句子。
3、关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：
一是连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
二是副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
三是有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。
关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。
小学常用关联词语：
1.转折关系
尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……
2.假设关系
如果……就……、 即使……也…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……
3.条件关系
只要……就……、 只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也……
4.因果关系
因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 既然……就……、 之所以……是因为……
5.并列关系
不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……
6.承接关系
一……就……、起先……后面……
7.递进关系
不但……而且……、不光……也……、不仅……还……
8.选择关系
不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……4.递进关系
不但……而且……、不光……也
9.目的关系
不是……就是……、是……还是…… 或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……这种行为的目的。

凡卡哀求爷爷带自己回到乡下去。

凡卡哀求爷爷带她回乡下去

凡卡哀求爷爷带他回到乡下去

凡卡哀求爷爷带他回到乡下去。
思路：
1、凡卡哀求爷爷做什么事？是想让爷爷带他回乡下去。
2、“爷爷”既是前一句话的宾语，又是后一句话的主语，
因此可以省略第二个“爷爷”，组成宾主结构的句子。
3、“凡卡”出现了两次，可以把第二个“凡卡”改成人称代词“他”。