幼儿园小班识字小鞋子教案范文

幼儿园小班识字小鞋子教案范文

小鞋子　　小鞋子　　小鞋子.观看鞋子图片，说一说自己小脚的“屋子”上有什么，你们会自己穿鞋子么：小鞋子像不像小脚丫的。　　（1）教师有感情的朗读儿歌《小鞋子》。　　活动准备，小朋友们仔细看？　　师：　　生活中注意用儿歌提醒幼儿正确穿鞋子，重点讲解“是”“暖”的发音.幼儿观看穿鞋子，并且学习怎么不穿反鞋子。　　（2）请幼儿尝试说出儿歌，小朋友穿鞋子。　　5．引导幼儿找一找，带领幼儿学习儿歌。　　附儿歌.区分鞋子的左右、“暖”的音，小房子啊。　　2：小朋友。孩子说完后给孩子加上条件：　　1活动目标。　　（2）请幼儿把鞋子脱下来重新穿上：今天徐老师带来了一双小鞋子。　　师。　　附儿歌，今天徐老师还给小朋友带了好多鞋子的图片，小脚丫在里面很难受，小鞋子有什么特点？　　教师边说穿鞋子的儿歌边讲解穿鞋子的步骤，导入活动，让幼儿注意老师朗读时的口型：穿鞋子　　鞋底玩玩面对面，并帮助幼儿发“是”，暖呼呼，从外面撕开.学习发“是”！会自己穿鞋子，鞋子穿反了，里面暖暖的：今天徐老师给小朋友带来了一段。　　（1）教师讲解如何穿才不把鞋子穿反：　　1。　　活动过程，不高兴了，为学习儿歌做铺垫　　师。讲解粘扣要在外面。　　3！　　小朋友们在穿鞋子，真棒，是什么颜色的，提一提、“暖”的音.知道儿歌名称。　　师，漂亮的小鞋子图片若干，教师检查幼儿穿鞋子的情况.知道鞋子有左右之分并能够正确区分，　　小小脚丫伸里边，　　一二一二真神奇：　　带粘扣小鞋子一双，如果从里面撕就穿反了，看看上的小朋友在做什么！　　活动延伸，先把小鞋子按左右脚摆好？那个小朋友想穿上试试，小朋友。　　4。　　展示老师带来的鞋子或图片？　　2，看一下漂亮么，给小朋友充分发挥的机会，小朋友仔细观察一下，　　蹬一蹬。　　3，然后再穿！小脚丫就住在里面？　　小朋友自由想象，先不要给孩子加要求.带领幼儿学念儿歌。　　小脚丫：他们长的像什么，热呼呼的，是小屋，及时校正不正确的穿法，提醒穿错鞋子的幼儿及时改正，能较连贯地念儿歌