夏衍的魅力 请以课文为借鉴,运用叙议结合的方法,写一个人物描写的片段

以夏衍的魅力为借鉴运用叙议结合的方法写一个人物描写的片段
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我们班的班长，五年来一直被大家称为“家长的宝贝”、“老师的宠儿”、“同学的榜样”。在我心中，她简直就是一个“完人”。
这样一个被表扬和荣誉包围的班长，在一次代课老师授课的课堂上，成了全班同学议论的焦点人物。
数学课进行一半时，代课的王老师突然发问：“1／2＋1／2是多少？第5行最后一位同学请回答。”我捅了一下同桌的她，她却依旧看自己的课外书。全班同学“刷”地把目光投向了班长。我倒吸口凉气，预感到事情的不妙。果然，王老师快步走向班长，一把夺过她手中的书。生气地说：“你这是上课吗？看书上外边去，这是课堂！”老师把“课堂”说得很重，显然，这位严厉的老师对这种公开违反纪律的现象不能容忍。班长从来没领受过老师的公开批评，像是受了强烈的刺激，腾地一下站起来，不服气地说：“你把问题再说一下不就行了，干吗这么凶？”这可把老师惹火了：“你刚才干什么呢？现在才问！如果每个学生都像你一样，这课还能上吗？你必须对今天的表现做出深刻的检讨。”老师言罢反身向黑板走去。“凭什么？我就不检讨！”班长哭着喊着向教室外跑去，教室里顿时乱作一团……
望着眼前发生的情景，回忆着班长的言行和老师的批评，我心里顿时涌起一阵酸楚。这就是大家羡慕的优等生？她只能聆听众人推崇的赞美之言，接受师生们的爱抚与呵护。然而，在人生路上，我们要健康成长不仅需要夸赞，也需要批评。面对批评可以清醒地认识自己，增强克服缺点的勇气；对于他人的肯定会产生面对未来的信心和动力。正如《我的绝妙坏诗》一文的作者巴德所说：“‘真美’、‘真糟’像两股方向相反的风——我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的风帆。”

因为外婆平时看东西都要戴上一副厚如瓶底的老花眼镜，外婆却说，现在却毫不费劲：“熟能生巧嘛、不拖泥带水，男子的几分果断，女子的几丝心细。她做事永远有一股年轻人的干劲，老年人的成熟、快速地把线穿过了细细的针眼中，我惊讶、迅速。 外婆做事永远敏捷。” 我被外婆娴熟的手法吓了一跳，而刚刚的动作不过几秒种而已只见外婆刚才还眼睛不清楚

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只见外婆刚才还眼睛不清楚，现在却毫不费劲、快速地把线穿过了细细的针眼中，我惊讶，外婆却说：“熟能生巧嘛。” 我被外婆娴熟的手法吓了一跳，因为外婆平时看东西都要戴上一副厚如瓶底的老花眼镜，而刚刚的动作不过几秒种而已。 外婆做事永远敏捷、迅速、不拖泥带水。她做事永远有一股年轻人的干劲，老年人的成熟，女子的几丝心细，男子的几分果断。 --------------------------------------------------------------------------------