下个星期我就要上幼儿园大班的公开课了，可我不知道该怎么上？教案也不知道怎么写？谁能给我个简单的教案啊？拜托了！

下个星期我就要上幼儿园大班的公开课了，可我不知道该怎么上？教案也不知道怎么写？谁能给我个简单的教案啊？拜托了！

首先幼儿园的大班幼儿已经一定的知识范围，也有一定得了解能力！ 上公开课主要是看幼儿的兴趣与最后理解的程度来定的··· 所以公开课选材一定要是幼儿感兴趣的，能调动幼儿积极性的，有一定的情境，具有操作性的。这样幼儿能跟着老师一起来。最后要掌握上课班级幼儿的基本情况，基本了解在那个范围幼儿的发挥的很好。 （科学）请你摸一摸活动目标：1．幼儿通过用手触摸物体，发现物体冷、热、软、硬、光滑、粗糙的属性。2．发展幼儿的触摸觉。3．学习运用触摸觉和正确的词表达自己的感觉，如：冷（凉）、热（温）、软、硬、粗糙、光滑等等。活动准备：冷水和热水每小组各一瓶；海绵球和玻璃球，砂纸和卡纸贴起来的感知卡片等活动过程：1．导入活动，引起幼儿兴趣。提问：（自己想个导入语）2．幼儿运用手的触摸觉，感知冷、热、软、硬、粗糙、光滑的不同（1）教师出示两个形状、颜色、大小相同的两个瓶，里面都装满了水。提问：这里有两瓶水，你们看一看、闻一闻、摸一摸，是一样的吗？有没有什么不同？提问：你们是怎么知道的？（2）教师出示两个形状、大小相同的两个球。提问：用手摸一摸就知道一瓶水是热的、一瓶水是冷的。那么请小朋友再摸一摸你自己面前篮子里的海绵球和玻璃球，捏一捏看看有什么感觉？一样吗？怎么不一样呢？提问：捏得动的，是软的，捏不动的，是硬的。谁来告诉大家玻璃球和棉花球，是软的还是硬的？提问：现在，请小朋友们一只手拿着玻璃球，一只手拿着海绵球，然后告诉我，你们觉得哪个球是重的，哪个球是轻的？（3）教师出示两张大小相同，颜色、材料不同的卡片。提问：现在，请你们再摸一摸篮子里的卡片，先摸摸蓝色泡绵纸的那一面，有什么样的感觉？再摸一摸红色卡纸的那一面，又有什么样的感觉呢？提问：滑滑的就叫光滑，粗粗，……就叫做粗糙，蓝色的是泡绵纸，泡绵纸就是粗糙的。红色的是卡纸，卡纸摸起来是什么感觉呢？3．幼儿尝试利用刚才所感觉的触摸觉，感知其他东西的感觉。（1）感知自己的脸、衣服有什么感觉。提问：现在，请你们再摸一摸自己的小脸，有什么感觉呢？提问：再摸一摸你们身上衣服，有什么感觉呢？ （2）到处摸一摸，都有什么样的感觉。提问：现在我们到教室外面去，摸一摸外面的东西，（墙壁、栏杆、运动器具……）看看有什么感觉，然后告诉我你摸到的东西是什么样子的，是软的，还是硬的；是光滑的，还是粗糙的，…………4.幼儿分散开，自由的去触摸各种各样的物体，说出自己的感觉，要求孩子们用学到的形容词形容出来。5.教师小结，延伸活动 这个活动就是准备工作可能比较的麻烦！但是幼儿很感兴趣，具有很强的操作性，让幼儿从探索中寻找自己所需要的答案！！！ 希望此教案对你有点用处！