小学作文的兴趣激发和培养这一选题的目的和意义

小学作文的兴趣激发和培养这一选题的目的和意义

兴趣是人们活动强有力的动机之一，它能调动起人的生命力，使大家热衷于自己的事业而乐此不疲。人对自然产生兴趣，就能引发出对事物的体验，对问题的思索；人对生活产生兴趣，就能引发因好奇而实践，因验证而发现。古往今来，许多成就辉煌的成功人士，他们的事业往往萌生于青少年时代的兴趣中，延着兴趣开拓的道路走下去，找到了自己事业成功的路径。

兴趣是最好的老师，如何培养小学生手工制作的兴趣是一个倍受广大美术教师和学生家长关注的话题。在这里，我谈谈自己的做法，以期与大家一起交流。情感诱导法　良好的师生关系是学生产生学习兴趣的动力。小学生对手工制作的兴趣往往是从对美术教师的喜爱开始的，正所谓“亲其师，信其道”。首先，美术教师要构建独特的人格魅力来激发学生学习美术的兴趣。一名美术教师要拥有高尚的人格，要通过自身的言行举止传递给学生亲切和蔼、信任尊重的情感信息。教师这种人格魅力能增强学生的学习兴趣，提高学习的积极性，使学生在轻松愉悦的氛围中学习手工制作，从而提升他们的动脑动手能力和鉴赏能力。在学习中教师要以引导者、合作者、组织者的身份，与学生共同探讨手工制作的相关问题，让他们发挥主体能动作用，使其养成独立思考、富于创新的良好品质。