学习实践科学发展观活动要着力提高领导干部什么能力

学习实践科学发展观活动要着力提高领导干部什么能力

我暂时保留意见！

领导理论实施的方法包括下列方面：决策能力，组织管理能力，愿景构建能力，学习能力，声誉或口碑，变革能力，自信心，个性魅力，权力应用能力等。1、决策能力，指领导者在处理组织管理的细节上表现出来的能力，如决策的远见性，果断，决策的创新性，接受他人的建议等。2、组织管理能力，指领导者是怎样贯彻决策计划的，包括对组织结构的改进，人事调整，与员工建立友谊关系等。3、愿景构建能力，指领导者是怎样理解组织目标与战略，怎样理解企业价值观，怎样改革或适应价值观、战略与目标，怎样建立振奋人心又能共享的愿景，怎样利用它持续激励员工。4、学习能力，指学习新知识的能力，包括学习内容，学习方法，学习效果与效率，对知识的创新与利用等能力。5、声誉与口碑，这指领导能力被他人感知并传播的广度与深度。6、变革能力，变革并不是经常需要进行的，持续改进也属于变革，领导者应清楚是局部的持续改进还是整体的变革；评价变革的标准是组织对环境的适应性。领导者应当树立变革观念，让员工对变革保持乐观接受态度。7、自信心，自信心在什么时候都非常重要，如果领导者没有自信心做什么都不会成功。8、个性魅力，这是指个人在处理问题时表现出来的一种感染与吸引力，包括：个性、人格、品质、能力、智慧等。9、权力应用能力，在评价领导力方面权力起反作用，如用非权力来处理解决工作问题，权力使用的合理性等。 　　领导能力可分为两部分，一部分为基本能力或者说必备能力，这种能力领导者必须具备否则无从谈领导能力，这种能力属于与生俱来或需要经过长期锻炼才能形成。一部分是扩展能力，它是衡量领导者优秀程度或影响能力的标准，具有可塑性，这种能力越多越好。第一：基本能力：（1）敏锐性，有了这种能力能够洞察问题的根源，观察细仔，思维灵敏。（2）学习、适应、应用能力，学习能力是个人适应性的基础；应用能力是适应能力的保障。这三种能力对每一个领导者来说都非常重要。（3）充沛的精力，充沛的精力与强健的身体对一个领导者来说是非常重要的，但充沛的精力不一定强健，相反也是，所以强健没有精力重要。（4）挑战极限，这又分为两个方面：第一方面是自我极限，如个性、能力等；另一方面超越知名人士、做过去没人做的活动，如建立一流科技公司。 　　第二：扩展能力：1独立思考的能力。2想象力。3理解和体贴下属的能力。4精神领袖，即把自己打扮成榜样或明星或品德高尚、作风端正的君子。5建立远景，指为企业规划方向，并通过富有激励的言语来表达。6计划性，指研究外部环境信息，制定战略、战术与行动计划，配置资源。7自信心。8自知力，认识自己与管理自己的情绪、认识他人与管理他人的情绪的能力。9成就欲与自我发展规划。10自我激励与激励它人。11冒险精神、创新精神与容忍挫折。12人际关系管理。13人才培养，识别最优秀的人才与设计一流的人才管理系统。14责任感与承受压力的能力。15诚实守信。16了解自己的生物钟与安排个人时间的能力与技巧。17集权，分权与受权的能力与技巧。18职业道德与责任感。19富有感染力的语言。20具有超长视野与前瞻性，对未来充满信心。21成就他人超过成就自己。

领领导与管理的区别和联系. 答:联系主要体现为:第一,领导是从管理中分化出来的. 第二,领导和管理无论是在社会活动的实践方面,还是在社会科学的理论方面,都具有较强的相容性和交叉性. 区别:第一,管理侧重于处理复杂的问题,优秀的管理者通过制定详细的步骤或时间表及监督计划实施的结果而确保目标的达成.领导主要处理变化的问题,领导者开发未来前景,发展出达到前景的变化战略,并与员工进行有效地沟通,激励他们克服困难实现目标. 第二,管理的计划与预算强调微观方面,覆盖的时间范围约为几个月到几年,希望降低甚至排除风险,追求的是合理性.领导注重宏观方面,着重于更长的时间范围,不排斥带有一定风险性的战略. 第三,管理行为的从业人员强调专业化,领导行为的从业人员注重于综合素质和整体能力. 第四,领导与管理的根本区别体现在它们的功用上,管理行为通常具有很强的可预测性,以有效地维持秩序为目标;领导行为则具有较大的可变性,能带来有益的变革. 2.试列举领导的三种功能,并做简要分析. 答:⑴指挥功能.指挥是领导的一项重要功能,是确保决策得以执行的重要条件.指挥功能 有两种主要的实现形式:一是命令.命令对一个组织的指挥工作是不可或缺的,为了使指挥工作有效地进行下去,命令需要符合三个基本条件,即完整,清晰,可执行.此外,领导者还需要为下属执行命令创造条件,进行必要的后续追踪,确保命令得到正确执行或修正不适合的命令.二是合理授权.授权,就是由领导者授予下属一定的权力,下属在领导者的监督下,自主地对本质范围内的工作进行决断和处理.授权是领导者进行有效指挥的重要途径,其目的是提高员工的参与度,有效增加组织成员的内部承诺.引导功能 ⑵激励功能.所谓激励,就是激发人的积极性,创造性的过程.激励功能是领导的主要功能之一,其内容主要包括:一是提高被领导者接受并执行组织目标的积极性与自觉性.人的行为由需要引起,由动机激发.领导的激励功能可以提高被领导者的个体目标与组织目标的正相关性,增强被领导者对组织目标的认同感和实现组织目标的热情.二是通过物质环境和心理气氛的营造,提高被领导者的行为效率.被领导者的行为效率指被领导者为实现组织目标所付出的实际贡献的大小. ⑶教育功能.领导的教育功能主要包括:一是积极支持和参与国民教育,提高国民素质.二是加强职业教育和培训,创建学习型组织,为培养组织成员终身学习的学习习惯创造良好的氛围与环境.三是培养更多的未来领导者.