阅读可穿戴技术进课堂后的n种可能

阅读可穿戴技术进课堂后的n种可能

15.
示例：①增加互动学习的快乐体验（和周围环境进行交互完成“体验式”学习）（2分）。
②得到更个性化（有针对性的）的学习指导和帮助（2分）。评分意见：本题4分。
互动性、体验式、个性化、多元化，各占1分。若只答出“帮助学生有效而完善的记录讲座内容”
和“更有针对性地帮助学生增强体质”得2分。
16.
起到承上启下的作用。以可穿戴技术进入课堂的神奇，引出下文对其成为现实的可能性
的说明。评分意见。共3分，每点1分。
17.示例：采用举例子的说明方法（1分），生动形象地揭示了虚拟现实（AR）技术，可以
帮助同学们实现虚拟和现实的转换，完成体验式学习（1分），使文章通俗易懂，更有说服力（
1分）。评分意见：本题共3分。意思对即可。
18.示例：可穿戴技术应用于学校越来越成为一种必然的需求（或有广阔的市场前景）。
评分意见：本题共2分。能围绕原文回答且言之有理即可。若只答“可穿戴技术应用于学校进入课堂”得1分。

是不是这样啊？这是我们老师给出的答案。

你好！ 这个问题真的太好了。同问 仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。