求 关于 《短板效应》的 作文~~~

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 “短板效应” 儿子期中考结束后，经常说得一句话是：“如果不考语文那多好，我的成绩在班一定是前五名。”为此，经常唉声叹气，“没有语文多好。”我和他爸爸鼓励他：“这次考砸了，没关系，你要查漏补缺，争取下次考好。”但一直到现在，他还是那么认为，最后，我忍不住地说：“孩子，你是一个中国人，如果不考语文这个想法是不现在的，你还是清醒一点吧，把语文补上去。”“那我到国外去读书，就不用考语文了吧？”儿子脱口而出。“那也是不行的，你的中文不好，你在说英文的时候就会语无伦次。”不料，儿子马上举了一个简单的例子来反驳我：“How  are  you !是什么意思？”“你好！这么简单的话也要问！”“但英文的直译不是这样的意思‘你的身体状况好不好’？，他跟我们的中文不是关系不太有吗？所以到国外读书就没有关系了。”　看着儿子的不反思，我就给他讲了水桶效应，既“短板效应”：一只水桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可成为短板效应。一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。又称水桶原理或短板理论，水桶短板管理理论，所谓“水桶理论”也即“水桶定律”，其核心内容为：一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容，“水桶理论”还有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那水桶才能盛满水。其二，只要这个水桶里有一块不够高度，水桶里的水就不可能是满的。最后，我语重心长地说：“儿子，不能逃避现在，你的语文不好，导致成绩下降。因此，你应该要从语文着手，平时的时候，多看课外书，写写文章，把语文赶上去。”儿子点点头，也不知道他是这么想的，看他的行动吧！