磁力大小会变化吗

磁力大小会变化吗

【教学目标】科学概念两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。过程与方法1、提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论。2、学习改变磁铁磁力大小的一些方法。情感态度价值观体会细致、有序地进行实验操作的重要性。【教学重点】经历提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论的探究过程，明白两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。【教学难点】具体、细致的指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。【教学准备】为小组准备:4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。【教学过程】一、提出问题，进行猜测：1、通过这阶段的学习，你对磁铁有什么新了解？2、出示环形磁铁，这是什么磁铁？怎么知道它的磁力有多大？（磁力大小可以用回形针表示）3、两个磁铁吸在一起，?如果磁力大小会变化，是变大还是变小呢?我们可以很方便地把很多个环形磁铁相互吸引着重叠在一起(演示方法)，它们的磁力又会怎样呢?
（板书：课题，）二、测量磁力，收集数据：1、怎么设计实验证明我们的猜测呢？2、小组讨论，设计实验。（1）、学生上台演示实验方法。（2）、实验时，为了公平比较磁力的大小，要注意什么？（一、几个磁铁的磁力大小要相同。二、测量磁力大小的方法要保持相同：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。三、实验用的第一个磁铁始终放在最底下。四、测量两次，统一取多的一次。）（2）出示实验报告，讲解。3、学生实验，并记录。4、交流汇总。三、分析数据，得出结论：1、观察汇总表里的数据，我们发现了什么？学生观察，交流发现。2、我们先前的猜测对吗？3、由此，我们可以得出什么结论？四、总结延伸：1、今天的课，你有什么新的收获？2、针对今天的课题，你还想研究什么问题？（相互排斥的两个磁铁结合在一起，条形磁铁、蹄形磁铁等是否也会出现磁力变化现象？） 板书设计： 会？ 不会？ 科学探究报告相吸的磁铁数量（块）……猜测吸回形针的数量（个） 实际吸回形针的数量（个） 分析数据得出结论当吸在一起的磁铁数量增加时，其磁力 。l 增加吸在一起的磁铁数量，测量磁铁磁力大小，并记录下来。 相吸的磁铁数量（块）……猜测吸回形针的数量（个） 实际吸回形针的数量（个） 分析数据得出结论当吸在一起的磁铁数量增加时，其磁力 。科学探究报告l 增加吸在一起的磁铁数量，测量磁铁磁力大小，并记录下来。相吸磁铁数量1块2块3块4块……实际吸的个数一 二 三 四 五 六 分析数据得出结论当吸在一起的磁铁数量增加时，其磁力 。