小猪挑食的作文 100字

小猪挑食的作文 100字

外婆家的母猪生了十几只小猪,非常可爱.小猪有大大的耳朵、小小的眼睛、短短的鼻子,还有一个又肥又胖的肚子.
跟《西游记》里的猪八戒比起来,猪八戒很喜欢吃,而外婆家里的小猪一点也不好吃.有一次,我看见小猪在吃奶.它们懒洋洋的,一直在排着整齐的队伍在吃奶.吃的时候有一种声音,“啵啵啵……”乱乎乎的.它们吃完之后就睡大觉,真是懒猪.
有
时候,小猪不听话,偷偷地从一个洞中溜到外面去玩.玩的时候,小猪蹦蹦跳跳,有的吃草,有的拱土,真顽皮.有人来了,它们就“哄”的一声往另一个方向跑.
外婆根据足迹来找它们的时候,口里叫了几声“喏喏喏”,它们就马上跑过来吃东西.最后,外婆发现少了一只小猪.原来它躲到附近的山上玩去了.当外婆把它抓
回来时,它就使劲的用四只脚乱蹬,嘴里还叫着呢.
小猪真有趣!

活动过程： 一、活动导入 引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他究竟找到吃的东西了吗？ 二、自由阅读 1、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。 2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。 引导幼儿观察小猪的身体，根据淇形象猜测他去的是什么地方？ 鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的快乐。 三、大图书阅读 1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。 看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（教师出示大字卡“噜噜”、“吃”） 吃了东西后，有什么变化？ 请幼儿想象表演小猪苹果的模样。 看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后有什么变化？教师出示大字卡“肚子”。 看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后，有什么变化？ 看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？ 喝了东西后，有什么变化？ 请幼儿表演小猪喝饮料的模样。 看第10-12页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后，有什么变化？ 幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什...活动过程： 一、活动导入 引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他究竟找到吃的东西了吗？ 二、自由阅读 1、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。 2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。 引导幼儿观察小猪的身体，根据淇形象猜测他去的是什么地方？ 鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的快乐。 三、大图书阅读 1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。 看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（教师出示大字卡“噜噜”、“吃”） 吃了东西后，有什么变化？ 请幼儿想象表演小猪苹果的模样。 看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后有什么变化？教师出示大字卡“肚子”。 看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后，有什么变化？ 看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？ 喝了东西后，有什么变化？ 请幼儿表演小猪喝饮料的模样。 看第10-12页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后，有什么变化？ 幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的？教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。 3、教师播放录音带，幼儿完整欣赏。 4、幼儿跟读故事一遍。 四、体验活动 1、教师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴交流，认识分辨四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。 2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。 五、情感迁移 噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最后还突出了许多彩色泡泡。故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？ 六、结束活动： 教师和幼儿收拾、整理物品，结束活动。 活动目标： 1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。 2、知道同伴讲话时要安静倾听。 3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。 活动准备： 1、小图书人手一份 2、大图书、录音带、大字卡、四色纸人手一份。